政协委员为“择校难”开良方：名校开“分店” 名师下“基层”_新闻台

老公，为了孩子你再坚持一会儿！

　　校校皆优质，又何必再费尽心思择校？代表委员为“择校热”开出“退烧药”

　　———名校开“分店”名师下“基层”

　　呼声：啥时不再为“择校”发愁

　　河北新闻网讯(河北日报记者郭伟)石家庄薛女士的儿子正上小学六年级，虽然离上初中还有半年多时间，但薛女士已经为孩子“择校”的事忙活起来。“本来家附近就有一所初中学校，但亲戚朋友都说教学质量一般，不如离家稍远些的某‘名校’。”薛女士“考察”了一番后认为：“看班容量就能看出不同来，一个只有40多人，一个超过70人。”薛女士说，“生源火爆”的学校肯定更为优质。

　　经过向朋友打听，薛女士还发现，那所“名校”并非徒有虚名。“市里一些很有名的老教师都在那所学校，据说去年的中考成绩也在全市名列前茅。”即便如此，薛女士也并未完全下定决心“择校”。“那所学校师资力量的确稍好，但是班容量那么大，老师再出色也管不过来啊，谁知道挤进这所学校对孩子到底好不好呢。”薛女士十分犯愁：“择校”难度不小，孩子压力也大，不“择校”又怕孩子享受不到优质教育。啥时可以不用再为“择校”发愁啊？

　　回应

　　“‘择校’现象的产生归根结底是由于义务教育资源分配不均衡，导致区域内和城乡学校之间办学条件、师资力量、教育质量等方面差异明显。部分家长为追求优质教育资源，才千方百计把孩子送到相对较好的学校读书。”参加省两会的代表委员们认为，我省义务教育均衡发展步伐不断加快，但一些地方的“择校”问题依然令群众烦恼。围绕解决群众关心的热点问题，政府工作报告提出要推进基本公共教育服务均等化。只有让区域中校际间的软硬件差距不断缩小，才能真正实现教育公平。

　　资源全辐射，名校下“神坛”

　　“‘名校’的造就是在以往优质教育资源匮乏、局部过于集中的背景下形成的。”邢台市政协副主席田咏委员认为，蜂拥而至的学生使一些“名校”爆满，70至80人的班容量屡见不鲜，造成了优质学校“吃不消”，其他学校“吃不饱”的恶性循环。

　　“教育资源不应由市场来引导，而必须由政府来科学合理配置。”田咏委员认为，大力推进义务教育均衡发展，就必须找到行之有效的办法，将过于集中的优质教育资源辐射、发散，让更多孩子得以共享。

　　“目前，我省已经探索出了一条义务教育均衡发展的成熟路径。”邯郸市教育局局长赵浩军代表介绍，我省已在城市市区推广四种办学模式，即：强弱联合，让优质学校和薄弱学校结成对子，统一教学计划、教学进度、教学质量等，实现资源共享；用优质学校兼并薄弱学校；鼓励优质学校异地建立分校；还有一种模式就是新建标准化学校。“这些让名校开‘分店’的做法极大推进了区域内义务教育的均衡发展。”赵浩军代表表示，虽然新政策的推广在许多地方取得明显效果，但并非一蹴而就，他建议应进一步加大“四种模式”推广力度，加快义务教育均衡发展步伐。

　　“择校往往缘于择师，许多家长之所以追逐名校，就是相中了学校中的知名教师。”田咏委员建议，应进一步加大师资队伍建设，同时让更多“名师”流动起来，解决师资不均衡问题。赵浩军代表表示，我省应大力推动师资交流，提高农村教师工资总体水平，使之不低于当地公务员的工资水平等，切实激发优秀教师赴基层和薄弱学校任教的积极性。