　　在重庆大学读建筑专业，可以到西南政法大学修经济法；同样，即使在四川外语学院读书，也可以到西南大学修心理学专业。

　　这一变化，源于一个月前正式成立的“重庆市大学联盟”——重庆大学、西南大学、中国人民解放军第三军医大学、西南政法大学、重庆医科大学和四川外语学院6所高校掌门人共同签署了《重庆市大学联盟章程》及首期合作协议。

　　重庆版大学联盟有什么特点？本报记者日前就此进行了采访。

　　——编者

　　“一张录取通知书上7所名校”的新闻近日登诸各大媒体。事情缘起于武汉大学、华中科技大学等7所高校的学生可以跨校跨学科辅修第二学位。武汉7高校集体“踏平” 高校围墙的做法赢得热议之余，也在中国的高校间新增一支“七校联盟”。

　　无独有偶，一个月前，“重庆市大学联盟”崛起于嘉陵江畔。不同于“北约”、“华约”的招考联盟，也不同于武汉七校的二学位联盟，重庆似乎为高校联盟作了新的注解。

　　初衷：合作比合并更有效率

　　作为重庆市大学联盟的发起者，重庆大学校长林建华当选为大学联盟首任理事长。

　　“重庆市高校学科特色明显，但综合性弱、完整性差，对人才培养是不利的。”谈及联盟成立的初衷，林建华表示，重庆高校之间的互补性很强，大学联盟可以弥补高校学科的不完整。

　　“大学合并”曾经是整合高等教育资源的手段之一。但最近几年，高校“抱团结盟”渐成趋势。林建华表示，“大学联盟”不同于“大学合并”，能让高校把更多的精力放在学科互补和发展上，使成员学校不受自身专业结构和管理体制的局限，整合教育资源，带动区域内高校共同发展。如果能够通过大学联盟的形式实现不同高校间的全面合作，会比“大学合并”发挥更大效益。

　　重庆市大学联盟的成立也得到了重庆市政府的支持。重庆市副市长吴刚表示，一个城市高等教育的繁荣发展，需要高校之间突破院校围墙，实现资源共享、优势互补，走联合发展的道路。

　　基础：特色发展、避免低水平重复

　　“建立大学联盟当前已经成为一种趋势。”中国人民解放军第三军医大学校长罗长坤表示，国外的常春藤、牛桥（牛津、剑桥）联盟等，都已经声名远播，不仅学校自身的建设从中获益，更有力地推动了区域经济、社会和文化的发展。

　　林建华认为，重庆的高校各具特色，如果在自家的一亩三分地里贪大求全，必然导致低水平的重复建设、回报周期过长和资源浪费等问题。

　　其实，在成立大学联盟之前，重庆市各高校已经广泛开展了各种形式的校际合作。据重庆大学介绍，该校的生物医学工程同第三军医大学、重庆医科大学建立了紧密的合作关系，在平台建设、项目申报、人才培养等方面均有所建树。在联盟的牵线搭桥下，重庆大学、第三军医大学、重庆医科大学正在积极筹备成立生物医药研究院。

　　联盟的积极效用正在显现，让重庆对于教育纲要中提出的目标也更有信心——到2020年，把重庆建设成为西部地区教育高地和长江上游地区教育中心。

　　重庆高校校长普遍认为，以一校之力建设“西部教育高地”，非常艰巨。“靠一所高校单打独斗，或许也能提升重庆的高等教育水平，但合力发展显然更为有利。”在林建华看来，“‘一枝独秀’建不成西部教育高地”。因此，深化原有的合作基础，成立大学联盟，成为重庆的必然选择。

　　特点：全方位合作、多层次结合

　　重庆市大学联盟成立不到一个月，就开展了两项实质性的活动：7月1日成立重庆大学人文社会科学高等研究院，成为联盟内高校共同参与的科研和人才培养平台；以重庆市大学联盟名义举办的“重庆讲座”。

　　“我们的联盟最大的特点在于全方位合作。”林建华如此描述与其他高校联盟的区别，各加盟高校的合作不局限在某一方面，而是在制度建设、学科建设、人才培养、队伍建设等各方面进行合作。

　　另外一个显而易见的特点是合作学校的多层次性，既有“985”高校，也有“211”高校；既有军队院校，也有地方高校。

　　“这种多领域的合作方式在全国还是首例。”林建华总结道。