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没有人怀疑过，一百年来的清华园群星璀璨。
人们在仰望百年群星的时候，常常只注意他们的光芒，而忽略他们的轨迹。其实光芒总会起自东方，而落于西天。只是他们在清华园里的日子，已经成为了中国高等教育永恒可见的轨道。
这里有四大导师徜徉于国学院，更有陈岱孙教经济、潘光旦讲社会，金岳霖、梁思成走马河山，悠游哲思，在教学之余做邻居，讲故事。教授们把小数点点在人生最重要的时候，让天平左右均匀而美妙。正是在他们并不伟岸的身影下，有曹禺做剧于图书馆、钱钟书读史在课堂。有百年大师的厚德载物，才有雏凤亮清声，从此不一般。
杜威说，教育即生活，学校即社会。所以清华园里道德的养成，师德的垂范，知识体系的形成，也都仰仗于这些耕读教书的长者。我们一直都说，中国的高等教育要脚踏实地，其实大师们就是高等教育的实地。他们就像清华园的土壤，酸碱适度，经风耐雨，长出中国现代化的从业者和实践人。他们的共同点就是，从基础学科开始，术业精深，成就斐然。但他们最大的成就，其实是他们留在清华园里的书声灯影。这里就是他们的生活，也就是教育的社会。在他们这里，伟大之路并非遥不可及，只不过你是否愿意付出和他们一样多。
拥有璀璨星光的，并非清华大学。在中国高等教育的历史上，大师成为一种无与伦比的财富。因为他们在教育的关键时刻发挥了关键的作用。他们的人数并不算多，但是作品多、学生多，故事多。不过遗憾之处也正在于，一百年来，我们只有回顾高等教育的历史时，才会体会到大师的意义。他们的历史价值，往往大于他们的当下境遇。这与我们头顶的星空何其相似。当我们看到光芒的时候，他们已悄然隐去。
□周庆安（清华大学中文系1996级）
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