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发布时间:2010年06月13日 10:31 | 进入复兴论坛 | 来源：CNTV
2010年高考在本周结束，人们跟往年一样，对各省市五花八门的作文题目品头论足；而与此同时，另一个话题也成为最热焦点，江苏数学考题到底有多难？
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新闻播报：江苏城市频道
6月7日高考开考第一天上午，考完语文出来，不少考生还面带笑容，到了下午数学考试结束时，考生们的表情就是晴转阴了。
它(数学)不在考点，平时练的和考试的不一样
你有没有没做出来的题目？
有很多
数学难度超出大家想象，很多考生出来就哭成一片，甚至有人说，自己身后的女同学是边考边哭边砸墙。当晚从6点开始，江苏高考交流群里就炸开了锅，谈论最多的就是数学题。
画外音：
江苏高考网数学学科群
天啊，十八题不会，十九题不会，二十题不会，填空题好多不确定，附加题根本没看……
真后悔去年没参加高考，今天的数学让我觉得我就压根没学过数学这玩意。
考完四模大家说世界上还有比这个更难的数学吗？高考后说，靠还真有啊！
用一句话形容一下今天的数学考试。。。那就是----满纸荒唐言，一把辛酸泪。。。。。。
一行行调侃中带着委屈辛酸的留言，背后是一张张稚嫩失落的面孔。"这不是高考，是在海选华罗庚""考出内伤，内牛满面"，这样的无奈充斥在考生们的指责声中，也充斥在各种高考论坛中。当晚，一篇名为"送给江苏高考数学出卷老师的一封信--致数学哥"的文章在网间迅速流传。
画外音：致数学哥一封信
我们看到、考前的金陵晚报说、数学卷子会简单、不会太难。我们看到、数学哥很好的诠释了这是不可能的、他用自己犀利的笑容狠狠的给了晚报编辑一个重重的嘴巴。
甚至比"犀利哥"流传得还要快，"数学哥"一夜爆红于高考各论坛网站。留言板、教育论坛网友纷纷跟帖，一种出离的愤怒在网络上像洪水暴发一样迅速咆哮。
画外音：豆瓣网：江苏省2010数学高考 考后感
今年出数学卷子的人叫葛军 据说是大学老师 强烈建议大家人肉他…
人肉搜索： 打字音效 照片+字幕
葛军，男，1964年10月生，江苏人。
副教授，硕士生导师，
南京师范大学数学与计算机科学学院 中国数学奥林匹克高级教练
在本周，没有人能够联系到葛军本人，南京师范大学证实他被调去出题还没有回来。身处封闭环境对外界一无所知的他无法想象，在数学科目上浸淫多年的自己，会以这样的方式一卷成名，也更不会想到在这个夏天，自己已经成为网络人肉搜索的对象，甚至还在江苏省内引来骂声一片。
诙谐音乐 打字音效 照片+字幕
他，如神一般，秒杀了52万江苏考生。
他，如屠夫一般，血腥的屠杀了高考战场上的勇士。
他，打破了江苏2003年高考数学的历史。
他，让几百万群众所愤怒。
或许是为了平复考生情绪、或许是为了给大家一个交代，高考结束第二天，教育考试院就为此召开了新闻发布会。
6月9日 教育考试院新闻发布会
高考数学阅卷专家组成员 涂荣豹：对每个考生来说，难度是均等的，要难一起难，要简单一起简单，对最后人才选拔不会产生大的影响。
劳凯声 首都师范大学 教育学科首席专家：出题的过程当中，必定是一件非常严肃，非常认真，也是非常慎重的事情，不是某一个老师，他个人的意志就可以决定的，是一个集体角色过程。比方说最终我们经过调查，最后认定难度上稍微大了一点，我相信也不是一个老师能决定的，可能是各种因素，很多人一起，最终生成的卷子
也许是找到泄愤出口、也许是有了质问对象，仅仅只是参与数学出题的葛军，被众多学生和家长认定是"数学哥"的化身。甚至有网友爆出，被认为是难卷标杆的2003年江苏数学高考试卷也出自葛军之手，是他让那一年全省数学平均分只有63分。那一年考生的怨气宣泄于亲朋好友之间，而这次葛军面对的，却显然是与七年前截然不同的环境。
劳凯声 首都师范大学 教育学科首席专家：考试之后很多人开始寻找出题人是谁，通过一种网络上的人肉搜寻，最后现在找出了某一个人，说你看看就是他来出的题。这是一种社会心理的宣泄，在我看来，这种社会心理多多少少是不正常的表现，是一种考生压力的一种过大的表现。作为考试机构，出题的机构和人，我想他富有一种社会责任，他出题不仅仅是一个技术性的问题，也不仅仅是一个数学学科本身的学科性的问题，因为这是一个全社会的问题。
考生的哀怨、家长的叹息、网民的愤怒，众多矛头指向"数学哥"。高考背负着众多考生的前途命运乃至一个家庭的幸福得失。高考数学家华罗庚曾说，"数学是最容易辨别是非的"。但今年的江苏省数学试题是难是易、孰对孰错，目前看来却是一个并不容易回答的问题。
6月9日 教育考试院新闻发布会
高考数学阅卷专家组成员 涂荣豹：这次考试体现了对考生能力的要求，与培养创新人才目标一致，往年都是评卷分数出来之后，才会对试卷做出评价，现在评价试卷还为时过早。
白岩松：面对出题的老师，人肉搜索与抨击谩骂，大家的行为的确有些过了，如果说试题难，也不是针对哪一个人，而是所有江苏的考生，因此难度面前人人平等。但是生揭猛批，对于一个参与出考题的老师来说却并不公平。与此同时，或许我们也该思考，一年又一年的考试，或许在创新的同时，也不该或难或易地起伏太大。因为它容易打击一批人的自信，这一点或许可以当成大家思考一下的事，然后有个结果。
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