明明会做的题偏偏失了不少分，这可是高考中最令人懊恼的事！可每年高考，都会有很多考生犯下各种各样的“无心之过”。究其原因，考生不太了解高考评分中的一些“细规则”。如果考生能抓住阅卷老师的心理，按照他们所期待的模式去答题，直接关系到考生分数的高低。本报特别邀请了9门学科有多年高考阅卷经验的老师，请他们对考生可以避免的错误进行逐一提示。掌握了这些小窍门，这些分你完全可以收获囊中！

　　语文

　　忽视分析题目事倍功半

　　顾建华 （江苏省通州高级中学 高级教师）

　　在去年的高考作文阅卷中，发现相当数量的考生审错了题，具体表现有两个：混沌错位、指鹿为马。大家知道，江苏高考作文题通常由提示语、题目和要求三部分构成，我们首先要搞清楚提示语都在哪些方面作了提示。

　　去年的提示语共三句话，第一句话说“时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传”，这是对时尚的解释，也是提示考生所选材料要符合这个定义；第二句话说“各种时尚层出不穷，其间美与丑、雅与俗、好与坏，交错杂陈”，这是在揭示时尚的内涵，提示考生要本此立意，或由此生发立意；第三句话说“创新与模仿永不停息地互动，有些时尚如过眼云烟，有些时尚会沉淀为经典”，这是接第一句话的进一步解说，应该还是属于选材方面的提示。有些考生不注意分析，结果是立意的立足点错位，选材的方向性迷失，想当然地选择爱国题材、勤奋题材、理想与奋斗题材、减负题材、政治变革题材、科学发现题材、抗震救灾题材等等，考生在对这些题材的阐述中，又不能凸显题目揭示的时尚的特征——大部分题材也无法凸显，其结果只能是指鹿为马，造成“选材偏题”、“立意偏题”。

　　在偏题的考生中，有不少考生的写作基本功还是不错的，如果选材得当，立意到位，70分的作文，拿55分以上还是不成问题的，绝对不至于落到42分以下。所以，我们在作文阅卷的过程中常常感叹：临到高考，考生作文水平已趋于稳定，分数的高低暴露的往往不是能力问题，而是审题问题！

　　数学

　　别把正确的答案写在错误的位置上

　　周敏泽 （常州高级中学 特级教师）

　　1、江苏的数学高考试卷，有14个填空题，80%是中低档难度的题，答题的要求是“直接写出结果，不必写出计算或推理过程”。许多同学把填空题视为小题，觉得“小题不必大做”。其实小题不小，每题5分的分量要掂量清楚。小题不大做，但不能不做，不能跟着“感觉”随便做。老师说，在某些情景下，可以用“特值法”做填空题。有学生不管情景，找个数代一下、估一下就作答，造成错、漏。

　　2、填空题答的是“结果”，应简明规范。有的同学计算“正确”后“随便”给个答案，也可能得不了分。例如结果7/12写成91/156，结果2m+1写成(m+1)2－m2等，很有可能使阅卷老师发现不了你的正确。另外如方程、不等式的解和解集的书写、直线方程的表达不规范等也是“对而失分”的原由。每个填空题的答案应该答在指定的位置上，正确的结论错位填写的情况是非常遗憾的。在阅卷中曾经发现有考生连续若干题错位，这样的“随便”让人惋惜而无奈。

　　3、解答题的解答要有“过程”，规范的要求当然更加重要。有这样几点要注意：第一是有问必答，按要求答。高考数学试卷大题一般都有两三个小题，大多一题一个回答，但有时一个小题中需要多个回答，不能答了一个忘了其他。题设中有时让直接写出解析式、方程，而有些却是求解析式、方程，前者不要过程而后者需要过程。求函数最值有时需要回答何时取得，而有时只要说明取得最值的方案等等。解答应该按照要求作答；第二、反映关键步骤，有序作答。解答要抓住关键的步骤作答，避免写了一大堆，不见得分处；第三、关注应用题的解答要求。应用题考查两方面的要求，实际问题与数学模型的互化、数学模型求解。实际问题与数学模型的互化反映在建模和回答部分，属于此类型问题的重要考查内容，解答表述时不能忽视。有些考生会有不知如何恰当表达的感觉，应该查阅课本例题的解答格式。