为师之道：传道、授业、解惑。在大连海事大学，有一位老师，不仅把思想政治理论课这样一门理论性强、学生们感觉不好理解又有些枯燥的课程，变成了大家都喜欢听的"热门课"，而且让理论真正进入了学生的生活。

　　"她是在用心和我们交流"

　　2010年4月2日下午，大连海事大学的一个阶梯教室里，大学生们正在上一堂思想政治课。这个课堂上有热烈的掌声、有开怀的笑声，还有师生互动、一问一答的活跃气氛。

　　老师讲的什么内容，让学生们这样入迷和开心呢？原来这堂课是马克思主义基本原理。记者注意到，在90分钟的时间里，授课老师一共用30多个互动问题，四十多个古今中外具体事例，分析和阐释了马克思的物质世界是普遍联系的，也是永恒发展的哲学原理。人们印象中抽象的思想政治理论课让这位老师讲得趣味横生，有声有色，把学生们的注意力吸引到马克思主义哲学世界中。一位学生说，"老师是在用心和我们交流。"

　　让学生掌握科学思维方法

　　这位把马克思主义基本原理讲得生动有趣、用心和学生交流的老师，是大连海事大学马克思主义学院的贾凤姿教授。记者在大连海事大学了解到，她在学生为授课教师的评议中，连续几个学期名列前茅，她教授的马克思主义基本原理课已经成为学生们喜欢的"热门课"之一。她认为，政治理论课的老师应该是学生人生观的引路人，应该帮助同学们掌握一种马克思主义科学思维的方法。

　　思想政治理论课是大学生的必修课，是传播党的理论政策，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。思政课中的一个重要课程--马克思主义基本原理，贾凤姿老师已经讲了28年。28年中，她不断用心探索新的教学方式和方法。

　　在贾老师的家里，珍藏着一块匾，上面绣着"翰墨奇香"四个大字。送匾的学生刘志强是1990级学生，来自湖北农村，家境困难，个子矮小，内心很自卑。上课时他经常坐在角落里，不愿意和同学接触，更不喜欢参加集体活动。贾老师上课时发现了他，决定利用讲授马克思主义基本原理的机会帮助他正确认识自身。在讲"空间的客观性"时，贾老师说，"任何事物它的空间都是客观的，那么人也是这样。人的身高和身矮也不是以自己的意志为转移的。我觉得，不管是身高身矮，只要你努力，都会有成就。"贾老师的话明了贴心，坐在角落的小刘脸上流露出理解和轻松的表情。下课后，小刘来到贾老师面前，很严肃地说："老师，谢谢你，你给了我希望"。

　　从那以后，小刘的精神面貌发生了很大变化。他变得开朗乐观，和同学开始有说有笑，学习成绩也有了很大提高。寒假返校的时候，他特意从家乡带了这块匾冒着大雪送给贾老师。匾上的字是小刘的母亲绣的，镜框是小刘的爸爸亲手做的。在火车上的一天一夜间，担心玻璃被弄坏，小刘就一直背着那块匾。

　　教学：入脑入心

　　小刘的事让贾老师感动，也很受启发。她认识到，讲思想政治课一定要以学生为本，内容要贴近大学生的思想，而且，启发式、参与式、研究式、案例式等教学方法一个都不能少，这样才能入脑入心。她把对科学理论的把握内化为自己的智慧，为学生释疑解惑，同时带着一种母爱教育学生，真正做到了教书育人。

　　记者在大连海事大学采访时发现，凡是上过贾老师课的学生几乎都知道她的所有联系方式：手机号、QQ号、邮箱，而正是通过短信、电子邮件等这些学生们喜欢的途径，她把马克思主义基本原理传授到了课外。

　　唐新春是轮机工程学院的学生，由于学习压力大，他一度产生了厌学心理，在自己无法排解时，他给贾老师发了一个短信。接到小唐的短信，贾老师找到了他，引导他运用马克思否定之否定的规律--由肯定到否定，再到否定之否定去认识现实中的不如意。小唐感觉豁然开朗。

　　在贾老师的学生中，有小唐这样经历的人还有很多。每当学生们找到贾老师寻求帮助的时候，贾老师总是耐心地运用课堂上讲过的哲学原理，帮助他们分析问题并找到解决问题的办法。她认为，在解决学生思想问题的过程中，也一步一步教会了学生怎么样运用马克思主义的立场观点方法、运用马克思主义的科学方法论，去认识问题、解决问题。这是她教学工作的一个延伸，也是她做马克思主义理论课教师必须要做的工作。

　　细心的人会发现，贾老师上课时从不看讲稿，她常常是站在学生座位旁边的过道旁征博引、娓娓道来。用心和学生们交流互动，用学生们熟悉的表达方式进行教学，这让贾老师的课堂变成了一个磁场，牢牢吸引着学生们的目光，激发他们对学习的浓厚兴趣。一位同学这样评价说，上贾老师的课，引发了思考，真是既解渴又解惑。

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