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地处祖国边境的新疆塔什库尔干塔吉克自治县，海拔3100米，被昆仑山所环绕。放牧是这里居民的主要生活来源，他们不懂汉语，也很少走出县城，不少孩子失学在家。
2005年，年仅23的塔吉克族小伙阿力甫夏o依那亚提汗来到了这里，成为班迪尔乡寄宿小学教汉语的老师。如今，他已在这片大山深处坚守了近8年。
他在峭壁上艰难地攀爬，在泥泞的雪山上寻求道路， 8年的青春，他用双脚为600多个牧民的孩子走出了一条求知之路。
是孩子们改变了他
阿力甫夏o依那亚提汗出生在塔什库尔干县城一个普通农民家庭。他的父亲是一名翻译，通晓汉语、维吾尔语以及塔吉克语。阿力甫夏有3个哥哥，2个姐姐，作为家里最小的孩子，阿力甫夏从小就很受家人疼爱。
2005年，成绩优异的阿力甫夏从喀什师范学院毕业后，被分配到离家50公里的班迪尔乡寄宿小学教汉语。那里山路崎岖，没有电，没有网络，在阴雨天，甚至连手机信号都没有。教师的宿舍是坑坑洼洼的泥土地面，里面连张像样的床都没有，从小被家人疼爱着的阿力甫夏没待几天，便提着行李“逃”回了家。
看着“逃”回家的小儿子，阿力甫夏的父亲严肃地对他说：“一个月挣两千块钱和教一个孩子知识，是不能画等号的事情，教书育人是在行善积德啊。”
听了父亲的劝说，阿力甫夏·依那亚提汗忍着委屈，答应了回学校教课。
由于这里老师们的家全在学校附近，只有阿力甫夏一个人住在教师宿舍，返校那天，心情郁结的阿力甫夏·依那亚提汗便买了两瓶酒一个人在宿舍里喝得酩酊大醉。
第二天一早，他是被学生们叫醒的，年幼的孩子们怯怯地叫他起来给他们上课。
“我当时说我难受，感冒了，不能上课。”阿力甫夏说，没想到听了老师的话，一个孩子过会儿竟拿着感冒药回来了。“他兜里只有3块钱，全给我买了药，那其实是他爸爸给他买本子的钱，我当时真的很感动，我觉得自己太自私了。”看着稚气的学生，阿力甫夏立刻拿出5块钱，让他用3块钱买本子，余下的买些糖，分给班上的同学。
“老师好！”当阿力甫夏走进教室，听到学生们齐声喊时，他十分激动，“当时我决定留下来，是这些孩子给了我力量。”阿力甫夏·依那亚提汗回忆说。
就这样，他在班迪尔乡寄宿小学留了下来，孩子们改变了他，同时，他也改变了这里的孩子们。阿力甫夏精通汉语，改变了学校只有三年级以上的班级才有汉语课的现状，从一年级开设了汉语课。
每当阿力甫夏·依那亚提汗到县城开会回来时，准有一堆孩子守在大门口，见到他就扑到他身上又闹又玩儿。有曾与他共事的老师笑着说：“这些孩子，就认阿力甫夏，只写他布置的作业。”
在班迪尔乡小学的6年里，阿力甫夏给学生们打下了坚实的汉语基础，已有30多名学生考上了中专或高中，甚至有些孩子参加了高考。
后来班迪尔乡寄宿小学盖了新教室，通了电，也有了手机信号。而这时，阿力甫夏却接到通知，塔什库尔干县教育局任命他为马尔洋乡寄宿小学校长。
阿力甫夏·依那亚提汗离开班迪尔乡寄宿小学时，孩子们拥在校门口送他。“我往前走着，但总觉得迈不开步子，我舍不得那里的孩子们。”阿力甫夏说，泪流满面的他终于体会到了当一名老师的幸福。
面临新的挑战，他选择了坚持
新疆塔什库尔干塔吉克自治县马尔洋乡，地处帕米尔高原东部。北有海拔7546米的世界“冰山之父”慕什塔格峰，南有海拔8611米的世界第二高峰乔戈里峰。马尔洋乡寄宿小学就坐落在这个离中巴边境仅8公里的中国极西之地。这里的教室、宿舍和食堂全是破旧的平房，平房中间围出一片空地，便是孩子们的操场，坑坑洼洼的地面上架起了一个没有篮筐的篮球架。学校背靠陡峭的山壁，前面是激流险滩。
2011年2月，阿力甫夏到马尔洋乡寄宿小学上任，他的哥哥开车把他送到达坂下，由于大雪已经封了前进的路，阿力甫夏只好步行。20公里的崎岖路程，他在海拔4500米的雪地里走了整整11个小时，双脚都被冻得麻木了。
“学校里没有电，冬天只有白茫茫的大雪，没有路，气温达到了零下30多摄氏度，前一任校长正是因为条件过于艰辛而辞职。”阿力甫夏说。除了阿力甫夏和十几个孩子，这里没有其他人。
在祖国边境上这个自然条件极为恶劣的地区，早晨8点半，天依旧是黑的，阿力甫夏却早早的起床为孩子们准备早饭了。
“我刚来时，孩子们的手脸都脏乎乎的，饭前洗手都是我教他们的。”阿力甫夏说。
十几个孩子分属学前班到三年级，基本上都没有汉语基础。阿力甫夏·依那亚提汗把他们集中在一间教室里，一同教汉语，他模仿孩子们熟悉的动物的声音，教孩子们学习拼音。
上完课，他还要负责给孩子们做午饭。晚上，等孩子们都入睡了，他就去给孩子们盖被子，把孩子们的脏衣服收走，在自己的宿舍里洗干净，看着孩子们的衣服袜子破了，他又一针一线地给缝上。忙完这些，还要准备第二天的课程，休息时往往已是凌晨时分。
一周是36节课，整整一个星期，阿力甫夏常常忙得连饭都吃不上。为了孩子们，阿力甫夏即将要订婚的女朋友也和他分手了。
就在阿力甫夏快要坚持不下去的时候，他在班迪尔乡寄宿小学教过的几个学生打来电话：“当时他们说，老师，我们几个考上中专了，学的都是汉语专业，多亏了小时候你给我们打的基础，我们以后也要回家乡，跟你一样当老师。听了他们的话，我真的很自责，我觉得我还是没有完全为孩子们着想。”
阿力甫夏拿着电话沉默了好一会儿。他想起了学校，想起了马尔洋乡他的那些孩子们。他很快下定决心，再苦再累，为了这些孩子们也要坚持下去。
“经历了这么多事情，我觉得给孩子们教授知识才是最重要的，这比我自己赚钱或者去好的工作环境更有意义，我留下来，是为了让他们可以学到知识，可以走出大山。”阿力甫夏说。
燃烧自己 照亮他人
马尔洋乡的村落非常分散，几乎是一个山沟一个村庄。最初，马尔洋乡寄宿小学只有十几名学生，全部来自离学校比较近的布户吉拉甫村和努希敦村，离学校几十公里甚至上百公里的皮力村、热斯卡木村等村庄的学生并没有来上学。
为了让更多牧区的孩子可以接受教育，阿力甫夏骑着骆驼挨家挨户地去劝说家长，一连走访了40多家。最远的路程骑骆驼来回要半个多月，最近的也要四五天，道路艰难得难以想象。“能走到哪里，我就走到哪里，能奉献多少力量，我就奉献多少。”阿力甫夏说。
在去往热斯卡木村的时候，阿力甫夏·依那亚提汗背着馕（新疆的一种食物），每天至少要走12个小时的路，每次他都要穿越叶尔羌河，爬过十几处陡峭的悬崖路，走到两腿发抖，双脚都磨出血来。但是想起孩子们，他咬咬牙又继续走了下去。渴了他就喝叶尔羌河里的水，晚上住在途经的村民家。他一路上都不敢骑骆驼，因为骑骆驼会大腿疼，到时候就走不动路了，走了一个星期，阿力甫夏终于到达了目的地。
9岁的艾拉提就居住在热斯卡木村里，他的父亲加萨拉提以放牧为生，艾拉提天天跟着父亲学赶羊群。
看到阿力甫夏，加萨拉提很吃惊，但是他并不同意让艾拉提去上学：“家里离学校太远了，一出去都不知道多久才能见到娃娃，所以我不同意。”加萨拉提说。而阿力甫夏并没有因此放弃，而是一遍一遍地劝说：“我会好好照顾孩子，放假了会亲自送他回来。”阿力甫夏还和他讲了孩子们学习知识的重要性。“这里的家长都没有受过教育，他们以放牧为生，如果这里的牛羊被狼吃了，他们便没了生活来源。我们的国家在发展，社会在发展，孩子们总不能一辈子也在这里放牧，我劝了很久，他终于答应了。”
像加萨拉提这样的家长并不止一个，每遇到这样的人，阿力甫夏都会一遍遍地和他们解释，并想尽办法把学生接到学校，保证自己会照顾好年幼的孩子们。
事实上，他也是这样做的，通过阿力甫夏的努力，现在学校从学前班到三年级已经有了61名学生，并增加了14名教职工。每次放假阿力甫夏都会和其他的老师一起亲自接送孩子。一路上他们冒着生命危险穿越高山峡谷护送孩子们回家。学生的家长们都亲切地称阿力甫夏是月亮，在黑暗中给他们带来了光明。
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