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彭德倩
“逛五金城跟上课一样有用”，采访中，同济团队的学子们语出惊人。在他们眼中，这次为参赛搞研发，收获最大的倒不是那个一等奖，而是实践。
研发过程还有个小插曲，这台收叠衣装置的许多部件都是特制的，最后造价达到9000元。到了全国赛的赛场，和外校的团队一交流才发现，很多支架、箱体可以用现成的材料，零件也可以使用标准件，这样成本会大大降低。虽然多花了些钱，但提起这段经历大家还是充满感激，“用的轴直径多少，箱体板厚度几何，紧固件和轴承选哪个更高效，厂里的师傅们教会我们很多。”
在工程教育领域，需要扎实的理论基础，更离不开真刀真枪的磨炼。我们的高校可以给予学子怎样的平台？
教育部此前启动的“卓越工程师教育培养计划”无疑就是推力之一。目前上海“卓越工程师教育培养计划”试点高校超过10所，上海交大、同济、华理、东华、上大、工程大、上理工、二工大、海事、电力、电机及应用技术学院等基本完成在企业的布子和开路，校企共同培养人才。但我想，是否还能做得更好：创造更多机会激励年轻人动手动脑，融入生产一线，激发更大潜能。
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