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徐亚斌(教师)越级汇报，一直被视为不可踩踏的“雷区”，处理不当，不但得罪上司，在高层那里也落下坏印象。
然而理性的认知常常无法左右感性的冲动。由于性格使然，我还是闯过几次雷区。
几年前，我有一个关于课程改革的想法，具体思路就是要针对学生实际，重组教学内容，对教材作大胆取舍。我在部门工作例会上谈了看法，希望得到支持。遗憾的是很久没得到回应。半年后，有幸参加学院的教学工作座谈会，会上几次想谈及这个话题，却欲言又止。原因是部门领导没有参会，我在这里谈，虽然也算在大庭广众面前，但多少有“越级”嫌疑，万一他不高兴怎么办？但最终，我还是没有“憋”住。说服自己的理由是，谈教改想法，目的是为了教学，又不是图私利，坦坦荡荡的事，何必瞻前顾后？正好领导点名，我就把自己的想法原原本本说了一遍。院领导也表现出了浓厚的兴趣，会后还和我作了个别交流。
最近一次的“越级”汇报就在几天前。期末大考的日子里，学生都在紧张地考试，校园里突然发出了“不和谐”之声——某施工队在教学大楼底下摆开架势开工，一时间机械声刺耳。我把与该项施工作业可能有关的部门梳理了一遍，逐家打电话均无人接听。后来好不容易打通了学院某行政部门的电话，回答是让我自己处理——真亏他们说得出口，我一普通教师怎么处理？于是，我拨打院主要领导的电话，领导马上责成有关部门出面叫停。
类似的经历还有过几次，开始有些纠结，但事实上“地雷”没有踩响，没觉得给我带来什么负面影响。
不过话也得说回来，越级汇报毕竟是非常态之举，要把握好度。首先心一定要“纯”，要真正从工作出发；其次，不到万不得已不要轻易为之。
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