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为求变，百年名校开始小班化教育探索
2012年高考成绩揭晓，市第十二中学本二以上硬达线人数168人，获第一阶段志愿填报资格的学生总数超过300人。在全市同类学校中，名列前茅，实现了连续五年五大步的跨越。作为该校教学探索的小班化班级，本二以上达线率高达96%，高分段优秀学生的培养实现了新突破，该校的李明伟同学以总分388分的成绩列全省理科类前茅。
该校前身系基督教圣公会于1917年创办的“益智学校”，1952年7月由南京市政府改为公办，命名为“南京市第十二中学”。
几年前，由于生源结构的变化，下关地区教学质量的提升面临着严重的挑战。作为下关区唯一的省级重点中学，十二中承担起振兴下关教育的重任。3年前，十二中开启了小班教学的探索历程。
十二中校长唐云龙介绍说：“我们主动进行小班教育的探索，是为了策应教育发展的新趋势。只有走主动发展、改革发展、内涵发展之路；只有聚焦课堂，改革课堂，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯与能力；才能稳步持续提高教学质量。实践证明，我们的选择和探索是正确的。”
一批老师也主动地从所教学科开始，探索小班化教学的课纲、课程设计等。
以人为本，建构科学和谐的管理机制
首先，针对小班教育的特点，学校把工作重心放在制度建设上，让制度成为所有十二中人探索小班教育共同遵守的基本准则。
其次，学校把重点放在对传统文化资源和道德资源的开发建设上，以师生发展推动学校发展。在课职安排和工作分工过程中，充分考虑教师的能力、特长和意愿，作出最佳选择与安排。
同时，学校开展师德教育，着重激发教师的“四心”，即爱心、专心、耐心、细心。教师像父母对待子女一样，耐心地对待每一个学生的成长。学校涌现出一批对小班化教学卓有心得的老师群体。
小班化探索结硕果，涌现出一批专家型教师
今年5月份，一场由下关区教育局主办、十二中承办的“小班教育条件下的高中课堂教学研究”研讨会在十二中举行。来自苏州、镇江、盐城等地区的33所学校近300名老师参加了活动。15位十二中的优秀教师呈现了语文、数学、英语等小班化展示课。这一堂堂课，无不实践着十二中特色的教学理念。
左延柏老师的《蛋白质的结构和功能》生物课堂、舒智龙老师的《三权分立制》政治课堂、卢钰老师的《在乡下》语文课堂等，让每个学生都参与其中，让课堂在师生对话中生成，在引导中感悟……
十二中的小班教学探索成果展示，业内好评如潮。这些老师被很多学校邀请去讲学，成了名副其实的小班化教学专家。十二中的高考成绩也一年好过一年。
如今的十二中，不仅是典雅秀丽的百年名校，更是凝聚以人为本，努力探索小班化教学并取得令人瞩目成绩的教育沃土。 张欣李祥雷
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