河北邱县：“首席教师”暑假担纲搞教研_新闻台

　　新华网石家庄７月１０日电（记者朱峰）今年暑假，河北省邱县小学校园内出现一种新现象：学生放假，教师不休，“首席教师”成了教科研团队的领头人，提高业务素质。

　　这几天，邱县实验小学语文教师秦秀华正在以“首席教师”的身份，与其他教师一起讨论教学业务。和秦秀华一样，在邱县共有１５位小学语文、数学、英语学科的名师被聘用为“县级首席教师”。在“首席教师”带动下，邱县掀起了一股教师科研之风。

　　记者从邱县教育局了解到，“首席教师”享有“首席”特权，他们分为县、校两级，任期内可以召集教师自由“组阁”形成教科研团队。首席教师要参加研讨会、座谈会、交流会、工作例会等活动，并主动承担各级各类创建“新课堂”公开课、示范课、观摩课、专题报告等教科研任务，同时每学期要培养３至５名后备首席教师。为方便教师之间联系，他们创立了科研ＱＱ群和“科研人论坛”，并刻录了优秀公开课课堂光盘，作为互相学习观摩的媒介。

　　“首席教师”的主要任务十分明确，与各乡镇教师之间建立　“帮带制”，１５名首席教师每人负责联系１－２所乡镇小学，以“分包――参与”的形式在教学过程中解答各学校教师的具体问题。同时，“首席教师”还要带领老教师组织学校开设研讨班；对于刚上岗缺乏经验的新教师，他们精心准备了专题讲座，并安排部分中小学校长和优秀教师作专题报告，帮助新任教师熟悉邱县教育现状，了解教育政策法规，尽快进入角色，胜任教学工作。

　　据邱县教育体育局局长卢玉忠介绍，推行“首席教师”制，目的在于充分发挥名师的示范引领作用，加快教师专业化成长，纵深推进新课堂创建工作。“首席教师”年度考核优秀的，可享受县级“名师”待遇，并在评优评模、晋职晋级等方面享有优先权。

　　目前，邱县“首席教师”已经在全县县城及各乡镇开展座谈会、交流会、研讨会等共计５０余次，开展“新课堂”公开课、观摩课、示范课３０节，做专题报告１０余篇。