怎样选择最适合幼儿的绘本_新闻台

　　面对市面上众多的绘本，幼儿教师应该怎样选择既符合幼儿兴趣又能促进幼儿发展的绘本呢？笔者认为，可以三个标准来进行遴选。

　　选择图文合奏的高品质绘本。加拿大学者培利诺德曼认为，绘本文字讲述的故事要情节变化起伏，有悬念和猜想，文字宜浅显易懂，符合幼儿的言语特点；图片要能够完整表达故事，呈现出故事情节、角色、气氛和主题，幼儿能通过自主读图猜测故事大意。图文应该相互配合，共同叙述一个完整而富有童趣的故事，而且要富有创意的构想、趣味的情境、新颖的技法、和谐的版面和美感的造型。幼儿园管理者和幼儿教师应该遵循以上标准进行选择。

　　此外，教师还可以参考国际国内的权威机构和相关专家对绘本进行的筛选。如国际安徒生奖、美国凯迪克奖和英国凯特格林纳威奖等获奖作品；美国纽约图书馆发布的“每个人都应该知道的100种图画书”、日本十大经典绘本和中国经典图画书等。

　　选择符合幼儿情感体验的绘本。幼儿喜爱充满童趣味的绘本作品。幼儿文学的三大主题为教师选择绘本提供了有益借鉴：幼儿教师可以选择爱的主题系列丛书，反映幼儿被爱的需要，传达爱与美，例如《猜猜我有多爱你》、《爷爷一定有办法》、《父与子》等；选择顽童主题系列的丛书，反映幼儿生活经验和情感体验，例如《迟到大王》、《长袜子皮皮》；选择动物主题系列的丛书，符合幼儿“泛灵”的思维特征，如《小熊维尼》、《彼得兔的故事》。

　　选择切合课程主题活动的绘本。很多幼儿园课程采用主题活动的形式，绘本阅读作为主题活动中的一部分，可以为主题活动提供知识、技能、情感、态度和价值观的储备。教师要结合幼儿的生活经验，选择充满童趣的绘本，引导幼儿在绘本阅读中学习知识、爱上阅读。比如，针对幼儿园近期开展“我与我家”的主题活动，在讲到“我的亲人”小主题时，可在阅读区放置《我爸爸》、《我妈妈》等描述亲人主题的绘本，并进行集中绘本阅读活动。在讲到“我的家”的小板块时，可选择《打瞌睡的房子》、《我的橱里有个噩梦》等绘本供幼儿进行阅读。在开展“可爱的小动物”主题活动时，可选择《让路给小鸭子》、《母鸡萝丝去散步》和《小蛇多多》等动物主题的绘本，供幼儿选择和自由阅读，幼儿可以通过绘本中可爱的图片以及教师的讲述，增加对动物的了解，热爱小动物，加深对主题活动的认识。

　　(来源:中国教育报)