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记者调查发现，以浙江省为例，2012年共有36所高等学校新增了77个本科专业。这些新兴的专业多与时下热点联系紧密。比如浙江树人学院增设“数字媒体技术”专业、浙江万里学院增设“新媒体与信息网络”专业、中国美术学院增设“会展艺术与技术”和“戏剧影视美术设计”专业、衢州学院和嘉兴学院增设“学前教育”专业等。
浙江大学教育学院副教授赵卫平认为，“专业也要与时俱进，当今的教育不可能像30年前用数理化就可以走遍天下了。”赵卫平说，“新兴专业的设置是为了满足社会新的发展需求，让毕业生在社会上更有用武之地。”面对浪费高校资源、跟风增设专业的质疑声，赵卫平说，高校增设专业不是拍拍脑袋的想法，其课程设置、师资条件等资源通过教育行政部门的许可才会予以批准。“归根结底，个人的能力比专业更重要，新兴专业不代表高就业率。”
“让学生和社会需求接轨，这才是大学教育培养人才的目的。”浙江大学招生办公室的老师告诉记者，今年浙江大学没有新增本科专业。“但面对新兴专业，考生一定要结合自身兴趣，考虑其发展前景、师资力量和培养计划。”
本报记者 冯潇颖 本报实习生 赵璐
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