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时下，很多地方青少年宫的教育和服务功能已大大萎缩了，被各种与升学直接相关的“学前班”、“一对一”租用，商业气息太浓，严重背离服务定位、教育本位。据报道，全国青少年的公共活动场地，平均到每个孩子身上只有一张纸那么大。
暑期将至，假期里主要是由着孩子的兴趣，让他们无忧无虑地玩耍。而今，青少年课外活动的公共服务和社会服务不到位，大多数孩子暑期只能被“圈”在家里，成为“少年宅男”、“少年宅女”，与电视和网络亲密接触，交际不多，活动很少；趣味不多，非常单调，甚至产生了可怕的“暑期焦虑症”：偏激冷漠、孤僻狭隘、感情淡漠等、视力下降、肥胖等。
国外一些教育发达国家非常重视青少年宫的建设。多年在青少年比赛中名列前茅的芬兰，青少年活动中心免费为18岁以下的孩子开放，并免费提供各类工具和器材。女孩子主要是手工折纸、做玩偶、捏泥人等。而男孩子们可以学滑板、骑自行车和打球等。孩子们不小心损坏工具和器材时，不需要赔偿，但必须在辅导员的指导下自己动手修理。
如此看来，我国青少年宫的社会定位也应当由提供活动和训练等娱乐功能向教育和服务功能转化。正如中国青年政治学院青年发展研究院院长陆士祯所说，青少年宫应为青少年搭建完整的服务体系，发挥青少年宫的育人功能、社会教育功能、娱乐功能和服务功能。
笔者认为，青少年宫至少应当成为孩子暑期的“成长摇篮”、良师益友。在保留并大力发展一些舞蹈、美术、书法等兴趣项目的同时，摈弃一些与升学挂钩的“商业味”太浓的培训。
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