达沃斯论坛启示佟家栋：大学知识学习是用于解决社会问题_新闻台

　　2012天津夏季达沃斯论坛筹备办公室议题组组长、南开大学副校长佟家栋做客人民网天津视窗（摄影：周君）

　　人民网天津视窗6月26日电：6月20日，2012天津夏季达沃斯论坛筹备办公室议题组组长、南开大学副校长佟家栋做客人民网天津视窗接受独家专访。

　　访谈中，佟家栋校长谈到了与达沃斯的不解之缘。到目前为止，他主持了2010年与2012年两届达沃斯的议题组工作。谈到夏季达沃斯论坛对高校的影响，他说，大学教育要有前瞻性，能够解决一定的社会问题，具有领先社会思潮的能力。“这是南开大学派我参加达沃斯论坛的一个重要原因。”

　　佟家栋强调，大学要传承知识、创造思想，这种创造的动力应来自于社会的需求。他说，大学的职能既要丰富又要有针对性，同时能够对社会上最前沿、最急需解决的问题给出答案。如果不能，那么可以说大学的生命力就打了折扣。“这个社会提出这么多问题，还在象牙塔里面自己研究，不是说不对，但在回馈或者回应社会需要方面，做的够不够，成为一个重要的问题。”

　　“当然，在回应社会需要之前，需要加强自身学习和知识积淀，只有这样才能在拥有综合知识的基础上，更加全面深刻地认识社会，进而展望或预测未来。”佟家栋进一步谈到，社会提出的很多问题具有深刻意义和内涵，虽然大学教授拥有很多规范性的知识，但也很难用某一本教科书或某一个领域的知识来解决这些问题。这就需要将学过的知识综合调动起来，并不断追踪学习最新知识，才能比较好地接近社会现实，进而解决问题。

　　佟家栋强调，大学需要创造一种新的模式，即将学习新知识与社会需求密切联系起来，要让学生认识到，学习知识是解决社会问题的重要组成部分。否则，学生不知道学知识有什么用处，可能会失去学习的动力。“这也是达沃斯论坛给我的重要启发之一，”佟家栋介绍，在达沃斯论坛上，有一个专门讨论大学职能和大学如何培养人才的平台，听后收获很大。

　　佟家栋认为，大学是思想的领先者和知识的创造者，要增强意识，扮演好自己的角色，树立更强烈的责任感，勇于回答最前沿、最急需解决社会问题。