燕赵晚报：“中医文化进课堂”值得推广_新闻台

　　北京市计划全面启动“中医文化进校园”工作。下学期起，全市统一的中医校本课程（小学版）将正式启用，相关负责人表示，这项课程旨在普及中医文化，非硬性规定，课程不进课表，不列为考试项目。而中学版本的中医校本课程的统一教材最快将于明年亮相。（6月25日《京华时报》）

　　有两种声音反对中医文化进入小学课堂。一种声音是，中医文化进课堂会增加学生负担；另一种声音是，中医不能算作自然学科，也不能算作社会公共文化，没有在小学推广的道理。而在笔者看来，中医进课堂，这个可以有。

　　增加学生负担之说并不成立。中医进课堂非硬性规定，课程不进课表，不列为考试项目，一本中医课程读本在手，无须死记硬背。另一方面，该读本内容浅显易懂，非专业和深奥的中医理论，且将通过中医药校本课程班、中医药兴趣班、中药种植园地等多种形式进行普及，有其趣味性与互动性。

　　至于“中医没有在中小学推广的道理”也大错特错。中医是中华民族运用自然规律的医学，历经千年砥砺，已成一种文化瑰宝。然而，曾经相当地红火的中医，如今颇受冷落，中医西医化、后继乏人，国外一些医疗机构却拿它当宝贝。我们需要好好传承，而不是给传承行动泼冷水。老祖宗给我们留传下来的文化瑰宝显然不能丢。

　　有人还认为，中医进课堂仍是一种强推中医的做法，恐会适得其反。在中小学课堂推行中医文化，与有关官员推行“打通任督二脉”的做法有本质区别。中医文化进课堂是一种“小火慢炖”式的文化推广，是营造一种中医文化氛围，让中医文化亲近生活，走近孩子。这种熏陶正是国人需要的。起源于中国、保佑着一代代国人身体健康的中医，在今天之所以处境尴尬，正是因为国人对中医的认知产生了偏差。

　　纠正这种认知偏差，就需要从娃娃抓起，为中医发展储备人才，这对中医的发扬光大，无疑大有裨益。