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新华网北京6月14日电（记者刘奕湛、余晓洁）创新作为民族之魂，是一个国家发展进步不可或缺的条件。然而，拔尖创新人才特别是世界一流科学家和领军型高端人才不足，长期以来成为我国科技发展的一个短板。
本周在此间举行的两院院士大会上，院士们纷纷表示，当前我国高层次创新人才匮乏，人才结构和布局不尽合理、人才创新创业能力不强，培养创新性、复合型人才应是国家人才发展中需要重点解决的问题。
杰出的创新人才，有一个培养、成长的过程，在这个过程当中，要为青年人才创造更加宽松的环境，更加广阔的舞台。潘云鹤院士说，在培养过程当中，应当鼓励青年人才敢于发表自己的意见，敢于超越老师的思想，敢于开辟新的领域。
在西方国家，学生从小就被提倡独立思考，向老师提出不同意见，与老师在课堂上激烈辩论是很常见的事。而我国现在的教学体制还停留在填鸭式教学，不能给学生独立思考创造条件。
灌输式的教育方式已经成为目前创新人才培养之“困”，部分院士表示，教育体制问题是制约我国创新人才培养的因素之一。刘盛纲院士认为，我们这一代人年轻时可以自己动手做模型、搞实验，现在的孩子兴趣面较窄，动手能力不强。创新人才是全面发展的，培养孩子不仅是灌输知识，更是要培养他们思考问题、解决问题的能力。
作为兰州大学的校长，周绪红院士表示，建立创新型国家关键是人才，人才培养摇篮和源头还是在高校，还是在大学里面，我们责任重大。
“要以推动科研和教学有机结合推动人才培养机制改革。要坚持以科学研究和实践创新为主导，来进行各方面的改革，包括人才培养机制的改革，注意学科交叉，建立三位一体的人才培养模式。”周绪红说。
樊代明院士说：“创新最主要的两条是机制体制和人才管理的创新，在这两个创新的情况下，才能真正做到一个好的氛围，一个好的机制，来促进国家整个创新体系。”
“人才培养，以身作则，我们要在学术上指导年轻人，同时身体力行做好表率，用自己的实际行动感召人，争取把年轻科技人才培养好。”侯立安院士说。
突破创新人才发展中的瓶颈，科研人员，特别是年轻科技人员应该自觉增强使命感和创新意识。中国工程院副院长干勇说：“近些年来，部分科研人员为了完成任务，为了发表论文，出现急功近利、浮躁的风气，这在科技界相当严重。为了评职称，赶紧发表一些论文，赶紧拿一些奖励。远远没有把时间和精力用在科研和创新上。”
“青少年是我们国家的希望，是我们国家的未来，假设说从他们儿童和青少年时间就能培养他们的科学精神，培养他们正确的世界观，道德观，我们的未来就有希望。”匡廷云院士说。
中国科学院院长白春礼表示，广大院士都是学术带头人，许多同志既是科学家，也是教育家，发现培养提携青年人才，是我们的责任，也是我国科技未来发展的希望所在。
“我们准备成立科学普及和教育委员会，积极扶持青年科技人才，吸引科技人才参与到学部的学术活动中，提升他们的学术水平和战略眼光，同时发挥广大院士的明德楷模作用，以身作则，言传身教，引导青年一代健康成长。”白春礼说。
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