新闻：近日，网上一份高考“成本路线图”传火了。有网友算了一笔账，从1977年以来的35年间，高考成本从最初的几毛钱“涨”到了现在的万元以上，翻了数万倍。（6月8日《新京报》）
摊经济成本还只是成本计算的一个面向，可以细数的“高考成本”还有诸如时间成本、烦恼成本、开心成本等等分支。对一场考试的讨论俨然转为成本核算。
教育何时开始渐渐变成一种投资，已经无从考证。不过，从吸氧、点滴备考，到补习班的昌盛，再到近年来频繁跳出的育儿成本讨论，没有一样不意味着，教育确实就是投资。而在一些家庭，这种“投资关系”促成的施压，甚至影响到了正常的亲子关系。
有人认为是教育改革带来的市场化导致了这种局面，还有人认为是公平的社会阶层流动通道越来越窄引起，听起来都很有道理，又都只呈现了问题的一部分。
人为什么要接受教育？教育本来不该只是被动的，教授的目的在于让每一个人拥有基本的判断力，可以独立作出决定，并对此负责。教育不是让生命围绕仅且只有的一条路攀爬，而是让视野豁然开朗。
当成功成为唯一价值，把教育作为通往成功的阶梯，教育必然走向适得其反的狭隘与拥堵。
意见反馈
顶
踩
收藏
MSN或QQ好友
贴到博客或论坛
转发邮件
