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6月10日，教育部发布通知称，6月9日，山东莱芜7名初中生河中游泳时溺水身亡；湖南邵阳5名小学生游泳时溺水身亡；黑龙江哈尔滨4名学生江边游玩时溺水身亡。通报称，同一天内16名学生溺亡令人痛心，要求各地开展全面排查，并督促家长加强对学生的安全教育和监管。
(6月11日《合肥晚报》)
悲痛之余，笔者想到熟悉的“小英雄雨来”的故事。由此反思我们的教育，因为安全，竟放弃了对孩子能力的培养，孩子的生存空间，只剩下家庭、学校间的“两点一线”。所谓的安全教育，甚至不是逃离，而是一刀切的远离。
试问，那些溺亡的学生，真的是去游泳吗？笔者想，一定不是的，而极可能是第一次下河，是背着家长、背着老师，偷偷尝试。他们对于游泳，一切都很陌生、无知。没有技能、没有经验，没有下河的准备，这一切，都源于我们家长和学校没有正面传授、正面教育。难道靠近河边长大的孩子，就因为安全，而不下河，永远不会狗刨、仰泳、扎猛子吗？这简直是误导，是误人子弟。
安全教育，一定不是对本该有的技能采取规避态度，处处远离的教育，而应该是正面面对，识险、懂险、胜险的教育。夏季而不教孩子游泳，怎么既锻炼技能，又确保自身安全？贾志勇
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