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本报北京6月5日讯（记者 张东）“只要坚持教师流动，坚持教育优质均衡发展，我们农村学校也一定能像城里学校一样办出自己的特色。”浙江省嘉善县大云镇中心学校校长陈刚说。记者从今天教育部举办的推进义务教育均衡发展典型案例新闻通气会获悉，嘉善县通过城乡教师多元流动，推进了校际深度交流，激活了学校发展后劲，促进农村学校教育发展。在此基础上，该县将计划在5年内实现名师均匀分布，教师素质提升和城乡学校共同发展的目标。
去年以来，嘉善县进行了职称评聘、财政支付和名师培养等政策改革，促进各学校管理层和名师的城乡多元流动；通过统一城乡学校校舍建设标准，统一城乡学校生均公用经费标准，统一城乡学校教育装备配备标准，统一就近招生，统一划定高中学校招收保送生比例，统一城乡教师配置标准和农村教师待遇高于城镇等政策措施，促进县域内义务教育均衡优质发展。
“我们要让每所学校都是优质学校，都有自己的办学理念、校园文化和教育特色。”嘉善县教育局局长包庆余透露，在义务教育阶段教师流动的基础上，嘉善县还将探索非义务教育学校的教师流动，努力开拓幼小衔接、初小衔接和高初衔接的“纵向流动”。
(来源:中国教育报)
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