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柘城教育局局长余方林带领局班子成员、各乡镇中心学校校长及业务主任、中学校长代表共计70余人前往永城市参观学习教改新模式。
柘城教育局局长余方林一行先后来到永城市六中、永城市五小、永城市六小、永城七小、永城八小、永城一小实地察看了学校建设情况。这些学校深厚的校园文化，干净整洁的校容校貌，合理的规划布局，先进的教育教学理念和教学设备，深深吸引了大家驻足观看。随后，大家来到永城市实验初中，深入到各个课堂进行了听课，学习他们先进的“自学―探究―展示―训练四环节循环教学模式”。
据悉，“自学―探究―展示―训练四环节循环教学模式”是采用“先学后教、少教多学”的教学方法，柘城教育局局长余方林采用“学生为主体,教师为指导”的教学理念，鼓励学生质疑,引导学生合作探究,给学生提供展示交流的平台,让学生在独立自主、轻松和谐的环境中发展自己的学习个性,全面提升学生各方面的能力。
柘城教育局长余方林在回柘后召开的讨论会上，大家纷纷表示要把学到的教改经验和我县的实际情况相结合，和我县的乡本、校本大教研相结合，努力探讨适合我县教育发展的教改新思路、新方法、新模式，深化教学改革，努力提高教育质量。
柘城教育局局长余方林到特殊教育学校看望学生
上午，在全国助残日来临之际，柘城教育局局长余方林一行4人来到县特殊教育学校走访看望特教学生，并为学生们送去了书包、字典等学习用具。
柘城教育局局长余方林一行详细询问了学生的学习、生活、身体情况，鼓励他们要身残志坚，努力学习，刻苦锻炼，立志成才。
柘城教育局局长余方林在随后召开的教师座谈会上，柘城教育局局长余方林对特教学校的老师们对学生付出的辛勤努力表示感谢。
并对学校的发展提出三条要求：
一、注重自身发展。特教老师要加强专业知识和专业技能的学习，以适应特殊教育的需要。
二、注重内涵发展。柘城教育局局长余方林在传授学生基本知识和培养生活能力的同时，加大对学生的专业技能和各种能力的培养，使学生走向社会后能有一技之长。
三、注重沟通宣传。加大宣传力度，加强与学生家长的沟通，让学生家长了解学校、信任学校，力争使我县的特殊儿童都能受到良好的、科学的教育。
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