杨文彦：“人类灵魂工程师”为何无力拯救自己_新闻台

　　4月27日，河北馆陶县第一中学，未满30岁的高三年级班主任赵鹏服毒自杀。他留下遗书称，活着太累，每天无休止的上班让人窒息，工资只能月光，决定自杀离世。据悉，赵鹏3月份的工资为1950元，包括1450元基本工资和500元补助，而4月份没有补助，只有基本工资。(5月28日《新京报》）

　　笔者认为，赵鹏自杀的最直接原因，似乎是工资条上可怜的1450元工资。确实，经济上所带来的压力应该是最显性的导火索。身为家里的顶梁柱，仅仅的1450元工资想要支撑起整个家庭，其境遇可想而知。“上学借债、结婚买房、装修借贷，共筑下13万的债台”等细节窥斑可知。如此近乎赤贫的经济现状，的确能击碎一个男人最后的一点儿尊严。

　　为何“人类灵魂工程师”无力拯救自己的灵魂？面对赵鹏之死，笔者反思其事件背后真正的缘由主要有两点。

　　一，应试教育不仅绑架了学生，也绑架了老师。当赵鹏深感“活着实在太累”的背后，实际上是在感叹在“一考定终身”的升学指标压力下，不仅学生被高压的学习压迫得喘不过气，老师更像是在应试机制下转动的机器。在如此单一枯燥、高强度的应试体验下，只能造就众多老师如赵鹏一般的心理负担了。

　　除此之外，基层教育工作者的待遇与其付出不成正比，也是悲剧发生的另一个原因。在经济发达的地区，教师的高收入待遇恰恰给社会群众造成一定的错觉，而忽视了一些偏远地区，特别是在农村、小城镇，教师的薪酬依然偏低的事实。付出得不到相应的回报，再加上升学指标的重重压力，久而久之则必然会影响到老师自身的心理健康。

　　近几年教育事业进步的是有目共睹的，但的确存在重视被教育者、忽视教育工作者的问题。笔者了解到：据2008年的统计数字，全国范围内教师自杀（包括自杀未遂）事件平均每月发生约10起。而国家中小学生心理健康教育课题组对辽宁省内168所城乡中小学2292名教师所进行的心理检测也不断被提到。在那次检测中，51.23％的教师存在心理问题，比一般人群高30个百分点。其中，32.18％的教师有轻度心理问题，16.56％的教师有中度心理问题，2.49％的教师患有心理疾病。

　　教育事业的发展需要构筑一个良性的体制，这个体制既要关怀学生，又要关照教师。视问政府在免除学杂费书本费等相关政策时，可否考虑过为人师表的教师们也应当拥有相应的权利维护自身呢？

　　为了避免此悲剧的再次发生。笔者建议，教育部门应当出台相应的政策，重视其教育待遇的地区差异问题。在一定程度上提高经济欠发达地区教师工资。定期去偏远地区视察农村的孩子与教师的生存教育状况问题。只有这样，才能让“灵魂的工程师”重新拾起希望的果实，才能让中国的教育事业蓬勃发展。

　　稿源：荆楚网

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