别让“农二代”输在保送线上_新闻台

　　清华大学“中国大学生学习与发展追踪研究”课题组的调查显示，家庭所在地为省会城市的学生，获得保送资格的可能性是郊区农村学生的11.1倍。教育学博士、福建省教育考试院副研究员罗立祝的实证研究也发现，城市子女在保送招生制度中获得的入学机会是农村子女的17.2倍。种种数据表明，保送生的城乡差距成为当前教育不均衡的表现之一。

　　有人说，当今社会年轻人的竞争，更多是“穷”、“富”二代之间的竞争，也有人认为，至少在校园内，“穷”、“富”二代的优势差别并不明显，因为成绩分数才是决定性因素。应该说，这些观点都各有其道理，不过，保送生的城乡差距这条新闻却提醒了我们，学生时代的竞争，也未必是完全公平公正地。

　　不可否认，受过城市教育的保送生，综合素质都很“牛”，但这是否等于告诉我们，农村出来的学生，就一定没有“牛”的可能？当然不是，问题的关键，在于评判的标准。知沟理论告诉我们，“由于社会经济地位高者通常能比社会经济地位低者更快地获得信息，因此，传送的信息越多，这两者之间的知识鸿沟也就越有扩大的趋势。”家庭所在地为省会城市的学生，基本上都是出生在城市，父母工作也在城市的“城二代”，他们大多享受着富裕的物质条件，接受着先进的文化熏陶，他们的综合素养相对是较高的。而出生在农村，父母也是农村人的“农二代”，则因为各种条件地限制，无法获得等同于“城二代”的教学待遇，因而只有在努力学习上下功夫，争得属于自己的一份期望。在知识获取量不均等的前提下，简单地用“城二代”的某些标准来要求“农二代”，是一种简单粗暴的方式。

　　因出身地域不同带来的代际分化已成为中国教育界的一个公平问题。保送制度既不能以牺牲“农二代”来成全“城二代”，也不能因“农二代”综合能力欠缺就降低标准，那么就现阶段来说，保送制度本身便有不合理的一面。既然不合理，理应改革变通。所以如何改革变通，才是我们应该研究的问题。将应试高考改为素质高考，是缩小“城二代”与“农二代”优势差距的一个途径。取消单独的保送机制，将高考评判标准由纯粹地以“分”取人，变成“分、能”综合评定。“城二代”的优势是全面，“农二代”则贵在学优，将双方的优势各取权重，合一评判，才可做到不偏袒其中一方。

　　中国教育发展一直处于不平衡的状态，在教育体制“一碗水端不平”的状况下，无论我们怎么改变保送录取的程序和标准，“农二代”和“城二代”在教育上所获得的巨大反差，始终是横亘在我们面前无法回避的痼疾。我们有责任去创造一个公平的教育环境，让所有的中国孩子，平等地享受相同的教育资源，只有这样，他们才能够靠自己的努力，去决定自己的未来。(中国江苏网：dindou)

　　(来源:中国江苏网)