为加深职业学校与用工企业之间的合作，5月18日，在惠州市教育局有关负责人的带领下，我市27所中职学校校长来到惠南高新科技产业园和东江高新科技产业园区，与37家企业的代表进行直接对话。

　　在顶岗教育中强化指导学生

　　“下半年，我们公司的用工缺口约在200人左右。”友威光电（惠州）有限公司有关负责人表示。与会多数企业都表示，他们需要的多是技能型人才。惠州工业科技学校校长丘文认为：“技术性工人紧缺，这在很多企业都是一个常态。学校的目标是培养学生，企业的目标是服务生产，如果各走各的道，合作就不长，校企双方应该达成共识，在顶岗教育中强化指导学生。”

　　培养学生吃苦耐劳的精神

　　很多企业面临的不仅仅是招工难问题，员工流失率过高也困扰着企业的生产经营。惠州长城开发科技有限公司有关负责人介绍：“很多企业都有这样的困惑———招人难，留人更难。希望通过与学校之间的合作促进这一问题的解决。”

　　惠州农业学校校长钟均宏认为，导致企业员工流失率过大的原因有很多，其中有一点和惠州一些地方的传统文化背景不无关系，“学校应加强对学生进行工业文化和工人文化的灌输，一些地方传统工业文化氛围不浓，而商业文化浓厚，这使得一些学生出现重商轻工的思想，不像那些工业文化浓厚的地区，学生往往以成为工人光荣。与此同时，还应加强学生的体能训练，增强学生吃苦耐劳的精神。”

　　研究校企合作的长效机制

　　在各类校企合作形式中，订单式班级最受企业青睐。这对学生认可企业文化很有好处。普利司通（惠州）轮胎公司曾与惠州市技师学院开展过良好的校企合作，这也使得该公司的员工相对比较稳定。不少企业负责人表示，订单式培养的学生不仅能够认同本企业文化，还能够节省企业的人才培训成本，这些毕业生一到企业就能直接上手。企业在职业学校开设订单班时就针对企业生产状况，细化专业方向，既让学生掌握技能，又为企业提供了可靠的智力支持。惠州商贸旅游学校在今年的秋季招生中就一次性推出9个企业冠名订单班。

　　与会人员认为，要想让学生留得住，要研究校企合作的长效机制，构建“你好我好大家好”多赢局面；要研究探索针对职校学生的新型人事管理制度，为学生提供畅通的上升通道；另外，还可以对职校毕业生进行区别于其他类型员工的薪酬制度，使得员工产生归属感和成就感。本报记者张雪萍