贵州平塘卡罗乡：远程教育学用转化显成效_新闻台

　　近年来，贵州省平塘县卡罗乡通过定制度、建基地、树典型三项措施，加强远程教育站点的管理和利用，提升党员干部的素质和群众的致富技能，发挥了服务党员干部群众、服务建设、服务农业的作用，推动农业转型、促进农民增收。

　　完善机制，夯实学用基础。一是健全领导机构。成立了由乡党委书记任组长，分管领导为副组长，远教办工作员、中心校、中小学负责人以及各村党支部书记、村委会主任为成员的工作领导小组，定期或不定期地召开联席会议，商讨解决远程教育工作开展过程中出现的难题，总结交流培训经验。二是建立制度。在确定每周五为固定学习日的同时，不定期地组织农户学习最新的技术知识，保证远程教育工作常态化深入开展。三是做好信息的收集反馈。由乡远教办统一印制远程教育群众需求信息收集表册发放到各村支书、主任和联村教师手中，利用进村组开展工作和家访等机会收集相关信息并及时反馈，进而有针对性地开展因需施教工作。四是因地制宜。按照当地产业发展现状，结合群众需求在各远教站点开展实用技术培训。同时，利用走出去请进来的方式让广大农户接受更多、更新的农业技术知识，扎实做好培训工作。目前，该乡已建成的远程教育站点有6个，正在建设的有1个。

　　创建基地，拓宽学用平台。该乡结合自身实际，利用优越的自然条件和区位优势，以卡罗坝区为中心，规划建设覆盖5个村民组、涉及农户300多户、占地2000亩的立体化生态农业园区。目前，已建成标准大棚400多个、机耕道1000米、步道1000余米，水利沟渠2000余米、排洪沟1500米，围栏2000余米。通过实施由乡政府从农户手中流转土地统一规划建设，再转包给种植户经营和管理的“反租倒包”模式，已有100多户农户进驻园区开展生产经营。群众在亲身实践中，不仅通过远程教育学到实用技术，而且还可以得到乡里下派或聘请农业技术员的指导，为远程教育学用转化提供了广阔平台。

　　树立典型，带动学用转化。在通过远教站点传授实用农业技术并提供实践平台的同时，该乡还注重培养学用转化的示范带头人，利用其示范带动作用将更多的农户凝聚到着力农业转型、实现增产增收的队伍中来。卡罗村下卡罗组60多岁的老党员毛其坤，自2006年起就是下卡罗远程教育站点的管理员，同时也是远教站点学用转化带头人之一，他通过采用“草莓+蔬菜”等先进套种技术，预计今年承包的6个大棚可收入30000多元。在带头人的示范带动下，下卡罗组的50多户农户中，利用大棚发展现代农业的就占了一半以上，逐步实现了从小农经济向市场经济的转变、从传统农业向现代农业的转变，为带动全乡乃至周边乡镇农业生产发展奠定了坚实基础。（曾祥波）