徐志翔：老师发动“学生写同学”也是一种冷暴力_新闻台

　　作者：徐志翔

　　武汉市汉阳区翠微中学八年级的一位班主任老师，让学生以班上同学为对象，用人物传记的形式写作文，并与学生签订“保密协议”，鼓励大家写真话，写出真情实感。结果，在以男生晓军（化名）为写作题材时，全班57人中，有54人在作文中大篇幅数落晓军的缺点。为帮助晓军改正缺点，老师破例让晓军看了全部作文，14岁的晓军看完后泪流满面。（齐鲁网相关新闻：老师让学生以同学为对象写作 1男生被54人数落）

　　凡是从学生年代走过来的人，都没有少写“我的老师”、“我的母亲”等人物传记式的作文，往往同学们都把赞美之词送给老师、妈妈等。现在某些老师别出心裁，要求学生写“我的同学”，并且还与学生签订“保密协议”，我想，学生写同学就有可能走向“说坏话”的层面上来。情况果然如此，班上一个叫晓军的同学，竟然有54人在作文中数落晓军的缺点。

　　看到“学生写同学”的作文，倒有点像发动“群众斗群众”的味道，老师既然和每位同学签订“保密协议”，就应想到会出现“学生斗学生”的结果。更为严重的是，老师还把全班54名学生“说晓军坏话”的作文给晓军看，14岁的晓军看了作文后泪流满面。这样的结果也许就是老师要看到的，晓军看到这样的作文后，能“改邪归正”吗？要我看，未必。

　　从这个角度来看，我们不难看出，老师发动“学生写同学”，有点冷暴力的倾向，既然明明知道会出现这种后果，还与学生签订“保密协议”，就是预料到会出现这个“难堪”的结局。我们应看到，老师不是不能布置诸如“我的同学”、“我的同桌”的作文，关键问题，我们要在学生做作文前，老师要引导学生正确看待同学的优点和缺点，要善于发现同学的闪光点，不要过分放大缺点，即使写同学的缺点也应婉转，不能有攻击性语言等等。

　　发动“学生写同学”与老师在公开场合说学生“你真笨”、“你是班上最差的”有什么两样，对学生的自尊心同样是一种伤害。我们学校、老师什么时候能把学生当作自己的孩子，这样的诸如差生穿“黑校服”、戴“绿领巾”等事就不会发生。即使老师说什么“恨铁不成钢”，也是一种好心办坏事，难道我们想让“差生”向“优等生”靠近，非得要伤害他们小小的心灵不可吗？这样的教育只能让他们走向另一个极端。

　　我们的老师如果还是这样一味地伤害学生，笔者建议，不妨让学生写“我的老师”的作文，鼓励学生说真话，写出真情实感，并且也与学生签订“保密协议”，让其他班级的老师来批改作文，老师你还敢这样做吗？

　　(来源:齐鲁网)