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汶川大地震灾后教育重建课题指出
灾区师生心理重建仍需时日
本报成都11月5日讯（记者 刘磊）由四川省教育厅牵头实施的“5 12”汶川大地震灾后教育重建研究课题今天在成都结题。课题指出，虽然灾区学校重建项目已基本完工，但距离灾区师生心理重建目标的实现仍需时日，灾区师生心理问题仍然明显。
去年年底，课题组对灾区师生的心理健康状况进行了调研。调研结果显示，师生创伤后心理障碍个别症状还很突出。教师普遍存在职业倦怠感、情绪衰竭较严重、个人成就感低。另据了解，灾区中小学心理健康教育总体上还比较薄弱，心理健康教育教师数量不足，专业化程度低。
课题专家组建议，灾区学校要强化心理健康教育，建立灾区心理重建的长效机制。通过理顺管理体制、充实提高队伍、加强交流研讨、创造条件保障、加大督促检查等工作措施，力争用3年时间，建立健全灾区中小学心理健康教育管理与教研体系、教学与辅导体系、心理危机预警与干预体系。
《中国教育报》2010年11月6日第2版
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