期待"睡衣进课堂"的蝴蝶效应_新闻台

　　昨天在南京外国语学校太平北路校区，IB国际课程预备班和中英剑桥班有近200名学生穿上了宽松的睡衣出现在校园的各个角落，他们无疑成了其他穿校服同学眼中的“风景”。记者在采访中还吃惊地发现，不少老师也身着居家睡衣，站在讲台上一丝不苟地讲授知识。穿上了睡衣的同学们兴奋地表示自己都觉得不太习惯，但是很欢迎这个“睡衣日”。(5月5日扬子晚报)

　　发起“睡衣日”的老师带头身着蓝底红花的棉质睡衣，一如既往地给学生授课。而整个班级，放眼望去，竟然都是各式各样的睡衣，连体睡裙、分开的睡衣裤、宽松的运动衫，脚上穿的是棉拖或凉拖，不一而足。这番“奇特风景”，在校园里的回头率不是一般的高，令人刮目相看。“睡衣日”并非强制性，目的是为了统一意识，在活动中增加师生交流、集体的凝聚力。通过“共同做一件事”，增强师生对集体的归属感。“睡衣进课堂”无疑是个性化教育的崭露头角，其蝴蝶效果值得期待。

　　个性化教育是素质教育的应有之义，好处多多。个性化教育需要尝试，需要启发，需要样板，但个性化教育不能吃人家嚼过的馒头，如果这家搞了“睡衣日”，其他学校都竞相仿效，一时“洛阳睡衣脱销”，就会千篇一律，个性泯然。一个老师一个创意，十个老师十个创意，何况学生的好创意也应得到尊重和采纳。可以说，只要学校敢做第一个吃螃蟹的人，就不愁没有好的创意。有网友在评论这个新闻时为个性化教育支招，有人建议课桌随便坐，有人说课桌可以翻新摆放等等，都是不错的主意。正因为得到了校领导的大力支持，南京这所学校的“试水之举”才得以顺利开展。说明只要学校领导一拍板，头脑风暴就启动。因此，比创意更重要的是将个性教育的理念叫醒。

　　要看到，从升旗仪式上中学生“我们不是机器”酣畅淋漓的演讲声讨教育制度，到对“我是孔融让不让梨”的热议，现行教育制度的弊端已暴露无遗。诚然，素质教育的改革牵涉到、教育资源的均衡、高考与高等教育制度的配套改革、人才评价制度的更新升级，穿一天睡衣不可能就将应试教育模式下的种种刻板与俗套在一夜之间就统统赶跑。但是，万事开头难，个性化教育就得从点滴做起，做每一个新颖的创意做起，从师生共做一件事做起。做的人多了，素质教育的涓涓细流就能汇集成浩瀚的大海。希望睡衣进课堂能叫醒个性化教育的耳朵。