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本报讯（记者陈敏 通讯员池瑞辉）昨日8时20分，海曙区新芝小学101班，已经有20余名学生到校。学生史晶盈在跟同桌玩橡皮泥，家长史宁中正站在一旁指导她与同桌如何用橡皮泥做“披萨饼”。
在该小学，每天都有1至2名学生家长陪孩子共度晨间时光。为更好地解决幼小衔接，照顾低龄儿童睡眠不足的现状，这学期老三区小学率先推出了一年级学生“上学时间弹性制”，即让一年级的学生不晚于8时40分到校。早到的学生做些什么呢？新芝小学创新性地推出了“五彩晨间”活动，家长志愿者走进教室助教，让孩子在丰富多彩的亲子活动中享受晨间的快乐时光。
班主任李晓璐说，天气好的时候，老师和家长一起带学生到室外做游戏，如切西瓜、老鹰捉小鸡等。
弹性上学是深化学生“减负”的一项有效举措，但是记者在采访中了解到，该如何开展晨间活动这个问题却困扰着不少学校。原市教科所所长沈兆良老师建议，学校可以开展调查，以了解一年级孩子真正喜欢的项目，开发家长及社区的资源，同时挖掘学生的才能，让晨间成为孩子们展示各自本领的美好时光。李兴贵中学林永建校长则认为，现在的小孩子在学校更需要歌声、欢笑声。晨间活动可以考虑社区化、生活化、朋辈化，如引入家长、社区工作人员、退休人员、对口中学老师、大学生志愿者等多元化的管理者参与。
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