燕赵晚报：“叛逆”学生可喜开明学校可敬_新闻台

　　江苏启东市汇龙中学举行升国旗仪式时，一名高二学生在国旗下发表讲话，将之前老师“把关”过的演讲稿，悄悄换成另外一篇抨击教育制度的文章。该校领导称，学校认为这名同学的演讲“言论不当，用词过激”，已对其进行批评教育，但不会对其进行处分。（4月11日《扬子晚报》）

　　十几岁的高中生，一般都是家里和学校的乖宝宝，这个初生牛犊居然质疑学校教育和家庭教育的弊端，令人佩服其独立思考的精神。尤其难得的是，这个学生还是被老师视为品学兼优的好学生，作为现行教育环境的“既得利益者”，居然敢于在公开场合“反戈一击”，没有相当的主见和勇气是难以办到的。这个小小的“叛逆者”令人惊喜，谁说90后的孩子没有思想？

　　同样令人惊喜的是，猝然面对学生公然抨击教育制度的演讲，汇龙中学的领导和老师虽然震惊，却并没有粗暴地直接干预或者关掉麦克风，而是坚持让这个年轻人完成了自己的演讲。尊重学生的表达自由，尊重学生的自尊心，维护学生表达意见的权利，这正是为人师表者大度之风的体现，正是教育春风化雨的精髓所在。

　　“止于至善”是许多学校的校训，而所谓至善的境界却是“一直被追求、从未被实现”，从历史的角度来看，每个时代的教育制度总是有问题的，所以，对当前教育制度中的问题无须刻意夸大、强化。但是，无论在什么时代，有一个问题却必须严格警惕和规避，那就是“教育霸权”。

　　“天然地”认为老师说的都是对的，学校规定的就是对的，学生跟老师和学校的看法不同就是叛逆、就是错误，不允许有不同的声音，不允许有例外的举动，这就是“教育霸权”。在一言堂、满堂灌的教育氛围下，课堂学习就变成了机械记忆，校园生活就变成了盲目服从，所谓独立思考、创新思维就变成了另类，没有训练的机会，也没有生存空间，那么大家都在呼吁的创新能力从何而来？

　　汇龙中学在此事中的反应，透出的是教育者的自信、开明。真理越辩越明，对学生这番冲动的抨击之言，对错与否师生心里自有公论，虽然有不妥之处，但这无疑给师生思考教育的得失提供了一个契机。给学生看似叛逆的独立思辨一点空间，给学生看似叛逆的表达一点机会，学生不会因此而误入歧途，学校不会因此有损尊严和责任，那支不关的麦克风值得尊敬。也许正是这样开明的学校，才会有如此大胆的学生。希望汇龙中学的开明之举能够坚持下去，希望能有更多的学校如此开明，那么敢于独立思考、善于独立思考的学生才会越来越多。