“50厘米”，丈量出学校教育眼光之短_新闻台

　　男女生交往的最好距离是大于等于50厘米，不得小于50厘米，这种奇谈怪论即便是“专家”所言，也是十足的悖论———想早恋或已经早恋的男女生，距离10公里，也是早恋；没有早恋的，即便相隔10厘米，彼此也不会产生好感。正处于青春期的男女生感情复杂莫测、瞬息多变，学校希图通过设定“50厘米”这道“红线”杜绝早恋，恐怕太天真了。

　　尤其是，男女同学平时距离如何才能小于50厘米？在学校，男女生一起上课、跑操、吃饭、探讨问题……50厘米的距离如何保持。为了防范老师的误解甚至兴师问罪，学生是否要携带一把米尺，随身随地丈量一下与异性的距离，以证清白呢？

　　为防止学生早恋，学校出台此类规定，是非常滑稽可笑的。更令人感喟的是，这种约束男女交往距离的“校规”不是一校“特有”。如早在2007年，南京江宁高级中学就明确规定：男女生之间距离不得小于44厘米。

　　为防止学生早恋规定“交往距离”，首先折射出学校诸多教育之弊。杜绝学生恋爱，规定一个交往距离，根源在于教育手段“黔驴技穷”，或是推卸教育责任。中学时期的男女生正值青春期，彼此有好感甚至早恋都实属正常，不可视之为洪水猛兽。但是，杜绝早恋行为，需要学校和老师们细致的教育与引导，不宜抹上浓重的强制色彩，否则适得其反。

　　其次，也丈量出教育眼光之短。教育的功能一是“教书”，二是“育人”。而反观诸如男女生交往距离等校规，实际上是学校过于急功近利，带有强烈目的性的表现，其指向就是让学生别为早恋而分神分心，影响高考成绩。在此，笔者不是赞同早恋行为，而是想强调———防范学生早恋，为何不贯穿于整个日常教育？为何缺乏耐心与信心，而仰仗于一条“50厘米”的距离规定？可见，可笑的男女生交往距离不得低于50厘米的规定，“恶之源”恐怕还是打而不死的应试教育。当分数决定学生的命运，甚至与老师的收入、升迁、评职称挂钩时，学校“一刀切”地禁止“男女生独处”也就不难理解了。

　　“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”我想，“50厘米”交往距离或许能从一个侧面回答“钱学森之问”———思想与行为的禁锢，片面对学分的追求，以及教育行为的自私自利，必然扼杀学生们的创造力、想象力以及张扬的个性，这，都堪称是中国式教育的悲剧。只可惜，我们毫无察觉，而且乐此不疲。

　　来源：《济南日报》