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通过“四位一体”工作机制，帮助孩子们快乐成长。龙沙镇供图 华龙网发
华龙网4月9日13时30分讯（记者杨涛、实习生张灿） 遇到烦心事，孩子可向学校心理咨询室老师倾诉。不知如何教育子女，家长可前往镇里的未成年人家长学校“取经”。在重庆万州区龙沙镇，借助镇上、学校、村（居）、家庭“四位一体”工作机制，该镇探索出一条教育新路子，获评“全国未成年人思想道德建设工作先进单位”称号。
阳光 内向男孩成活动积极分子
不愿与老师同学交流，成绩掉队，个人行为习惯较差，就读于龙沙中心小学5年级2班的张秀鸿引起了班主任注意。原来，小秀鸿的父母常年在外打工，生活起居全靠爷爷奶奶打理。由于缺乏情感交流，加上家中还有一个因生病失去自理能力的哥哥，男孩逐渐变得内向自卑。
为此，班主任常来到小秀鸿家中，拉着手与他谈心。过生日时，同学们还捧上奶油蛋糕，笑嘻嘻地唱响“生日快乐歌”。在大家帮助下，渐渐地，小秀鸿愿意与小伙伴们玩耍聊天、做游戏，成了学校活动的积极分子。如今，他的成绩在班里算得上数一数二。
在龙沙中心小学，像小秀鸿一样的留守儿童还有570余人，占到全校学生总数的62.3%。注重其心理健康，树立起良好品德，成为学校教育的一项重要工作。
为此，学校特地设立了亲情倾诉室、心理咨询室、心语信箱，并定期开展心理健康知识讲座。借助倾诉室中的10部电话和6台电脑，孩子们能和远在外地的父母说上几句知心话。每月下旬，热闹的集体生日上，小寿星还能获得一份神秘礼物。在这里，老师不仅肩负着教学使命，还担任起孩子们的思想品德辅导员、情感交流沟通员、日常行为监护员、生活起居管理员和健康成长指导员。
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