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阅读，有精读，有泛读；有纯粹的阅读，也有功利的阅读；有强制的阅读，也有自觉的阅读。越读一般是指一种超越本专业本学科本业务等的越界阅读。悦读则是指一种愉悦身心的快乐阅读，是以“悦”为阅读感受和阅读目的的阅读。如果说阅读是第一层次，越读就是第二层次，悦读则是第三层次。
今天，若有人问你：“你还在读书啊？”通常是指你还在学校里接受听课、复习、考试等煎熬，读书是为了一种显而易见的功利目的。其实，对于受教育者而言，读书即使是一个特定阶段的事情，也应是一种阅读 越读 悦读的过程。
一个青年，如果没有一定量的阅读，他可能是贫乏的；如果没有一定程度的越读，他可能是狭隘的；如果没有真正意义的悦读，他受教育的过程可能是痛苦的。
读书不应是一个特定阶段的事情，而是一辈子的事情，活到老学到老。读书应是一种精神状态，阅读应是一种生活常态。让我们在阅读中发现，在越读中超越，在悦读中丰富。
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