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会否增加孩子负担
您愿意让孩子诵读经典、练习书法吗？在武汉三镇十余所小学，记者随机采访30余位学生家长，多数家长表示赞成。家长们普遍认为，孩子说好汉语、写好汉字，从小接受传统文化熏陶，将受益一生。
也有家长表示担心。“语文课不是有读和写的内容吗？还要增加读书、写字，岂不是又要给孩子加压？”家住循礼门的二年级家长王朝霞担心加重孩子课业负担，因为女儿每天家庭作业要做到晚上9点多。
武昌区教育局副局长陈芳解释说，和语文课相比，“20+20”是培养学生语文素养，不会增加家长的经济压力和学生的课业负担。一是教材免费，上课发书、下课收书，学生不带书本回家；该课程无作业、无考试。
另外，这40分钟也没有占用学生的休息时间，而是微调原有作息表。比如过去早上有10分钟早读时间，中午也有10分钟读报时间，再整合晨夕会、在校自由活动等上午下午各挤出了10分钟，让师生在原来的时空中“更有质量地学习”。
让下一代会写字会说话
你会写字吗？
在眼下的电脑网络时代，看似荒诞的问题正在变成现实。从小依赖电脑、网络，许多人提起笔来已不会写字，更谈不上会写毛笔字了。“学生说话、作文语言贫乏，书写不规范、字迹潦草现象突出。”三年前，武昌区教育局曾举办座谈会，与会老师普遍反映，眼下英语更受关注，学生语文素养不高，不少人难以准确理解文意，孩子们正慢慢失去对母语的熟知。
不少人遭遇过“提笔忘字”、错别字频频的尴尬。一项调查表明，80%的受访者有过“提笔忘字”的经历，更有近半的人承认“有些字怎么也想不起来”。会写的也是歪歪扭扭，一份调查显示，七成学生钢笔字书写不规范，很多学生的作业甚至升学试卷都潦草难辨。
华中师范大学教授范先佐有些担忧，现在不会写字的大学生大有人在，小学生诵读经典、练习书法的做法，是传承中国传统文化的重要措施，对孩子大有裨益。北大语文教育研究所所长温儒敏曾在汉表示，经典古诗文就像是滋养孩子健康成长的营养佳品，在潜移默化中能起到教育孩子的作用，练习书法则利于学生感知传统文化。
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