浙江省宁波市:以装备保障发展以环境引领改革_新闻台

　　在宁波教育迈向现代化的进程中，宁波教育装备部门坚持“大装备”理念，坚守“服务教育、保障教育、促进教育”的职能定位，致力于构建立体式现代化教育教学环境，以装备保障发展，以环境引领改革。　

　　以“数字化校园建设工程”推进教育信息化　

　　高标准配备营造数字化环境。据统计，截至2011年底，全市中小学教育技术装备累计投入23.9亿，其中生均教育技术装备经费投入累计达2830元，2011年生均教育装备经费投入达435元。在大投入的推动下，宁波教育信息化环境建设达到较高水平，全市中小学生平均生机比例已经达到4.7∶1，所有学校建有校园网，所有普通教室配备多媒体，数码互动实验室、微格教室、分子生物实验室、电子白板等已经成为常规设施，并架设了一条带宽1G、贯通全大市教育系统的信息高速公路，全市中小学教育装备信息化程度大幅提高，高标准的数字化校园环境基本形成。　

　　科学规划引领教育持续发展。宁波教育装备部门早在2009年就启动制订了地级市中小学数字化校园建设规划。该规划对前10年教育信息化装备进行了系统梳理，并且具体地规划了未来5年各项教育装备的配备计划以及建设目标，根据规划，宁波将以高速互联的教育城域网和数字化软硬件环境为基础，努力打造一个网络全覆盖、资源全覆盖、服务全覆盖的教育公共服务平台，有效整合人事、财务、档案、招生等应用系统。　

　　以“小学科技校园工程”培养科学素养　

　　先进理念指引装备发展。科学兴趣的培养、科学习惯的养成必须从小学抓起，为了全面推进工程实施，市教育局在全市实施“小学科技校园工程”。为此宁波市共投入经费近4000万元，在全市500余所小学中建设了一批科学探究性实验室和科普长廊或校园科技馆。该实验室不但把光、电、磁场等科学知识具体化、直观化，还为学生提供了良好的学习环境与动手场所，因此广受欢迎，被誉为“学校改变一点，学生改变一生”的实事工程。　

　　多方联动提升学科质量。在实现探究性实验室全覆盖的基础上，宁波市更注重以教育装备为辐射源，推动教具研发，提升师资水平，从而提高学科教学质量。自2009年启动工程建设以来，宁波市针对小学中科学教师人员不足、学科能力不强的现状，多次组织小学科学骨干教师进行实验室操作技能培训，使设施装备能够更好地应用于课堂教学。同时搭建多方联动平台，架设起装备部门、学校与科学探究性实验室研发企业之间的沟通桥梁，定期举办教材、教具研讨会，力促小学科学探究性实验室走向内容学科化、材料丰富化，衔接紧密化。