　　3月20日，22岁的刘路因破解世界性数学难题被中南大学破格聘任为正教授级研究员。刘路接受采访时表示，自己将用获得的50万元生活奖励在长沙买房。对于自己将来的成就，他表示还不确定，现在就想多学点东西，搞好研究。(3月26日《新京报》)

　　刘路的成功成才成名，可谓“另辟蹊径”――解决了数理逻辑领域的一道难题西塔潘猜想，中国最年轻正教授级研究员，100万元奖励……知识就是财富，知识改变命运。当我们怀疑知识的作用与价值时，或者说，我们正在进行“知识猜想”之际，刘路给社会一个惊喜，给知识一个“名分”。刘路现象正在发酵，或引发新的“西塔潘猜想”。是能够在积极的轨道上行驶，还是误入歧途？

　　刘路的成功是否可以“复制”？除了具备数学天赋外，刘路的成功是个人不懈努力的结果，而他的学习与努力过程很值得沉思。刘路表示：“我和在座的各位同学一样，都是经历了残酷的高考，走进大学校园的。然而不巧的是，我是应试教育的抵触者，所以我的考试成绩并不理想。因为成绩不好，许多人质疑我，我只能默默地忍受。”应试教育的未来曾引发诸多“猜想”，但一直无解。刘路的成功可否让应试教育走下“神坛”？这或是“复制”刘路成功的捷径。

　　刘路的成功应引发大学教育的反思。“为什么中国的教育培养不出大师？”中南大学校长张尧学日前在新闻发布会上表示，这个著名的“钱学森之问”，也是中国高校培养人才的追求目标。“有一流人才才有一流的中南大学，刘路只是学校这一改革思路的第一位受惠者。”我们宁愿相信张尧学校长的话是真的。如果大学依然有应试教育的影子，或者一头睡在实用教育的枕头上，培养大师的摇篮就会“摇摇晃晃”“遥遥无期”。高校的教育改革不能再让公众“猜想”。

　　刘路的成名要让聘任制度突破“藩篱”。说实在的，破格聘任其为正教授级研究员，着实够牛够大胆。如果是按部就班，或者按规定程序，刘路能聘任为正教授级研究员恐怕还有很长的路要走。“不拘一格降人才”，我们常挂在嘴边，但是，在行动上又瞻前顾后，前怕狼、后怕虎的用人机制曾经“棒杀”多少人才，又让多少人才心灰意冷？也许，有人会担心，破格有“捧杀”之嫌。在“棒杀”与“捧杀”之间，如何找到一个平衡点，是公众对与时俱进的用人机制的“猜想”。

　　新的“西塔潘猜想”，需要全社会在求索中破解，在创新中求解，在改革中破译。刘路的成功之路不能太寂寞、太孤单。“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”滞后的教育体制与用人机制，已成为培养人才、使用人才、人尽其才的“拦路虎”。唯有深化改革、不懈创新，方能“踏平坎坷成大道”。