　　在新学期的第二天，龙文教育学员霖霖小朋友在上作业吧的时候带来了一条由磁铁棒构成的链子，可以拆分的那种，并且拿着它在校区给各个老师展示，老师们对这个小玩意也充满了好奇。他拿着链子不停摆弄，我看着他玩的这么有兴趣，就没有严令禁止，转而陪他一起玩，并引导他利用链节摆出各种图形，三角形、正方形、平行四边形等等，看着他玩的不亦乐乎，我也趁机让他指出各种图形的特点，并让他拼出更多更难的图形。在玩过拼图之后，他已经很熟练的掌握了摆出各种图形的方法，并且了解了各种图形的特点。这有利于他在数学中几何图形的学习、抽象思维的提高，同时也提高了孩子的动手能力，而且在这种师生共同完成的动手游戏中，可以增加孩子与老师的感情，更有利于课堂内容的展开。

　　只有善解人意的教师，才是真正的教师。多给学生一些建立自信心的机会，他们个性鲜明，性格不同，心态各异。这就需要教师顾及到不同学生的个性差异，及时激发他们学习的内动力。教师的评价能对他们产生重大影响。

　　教师和蔼可亲、激励向上的语言，能使忧虑变得坚定、恐慌变得平静、犹豫变成主见、自私变得互助、怯懦变得勇敢、自卑变得自信等，综合起来就是“我能行”的力量与信心。这就是教师语言对学生心理引导的结果。这种引导将使学生的心理不断健康成长，形成一种积极向上的心理主流。教师和蔼的面目，可亲的语言造就了一种师与师之间、师与生之间、生与生之间的和谐、平等的人际关系。和谐是友爱的基石，是团结的催化剂，是架起人与人之间交际的桥梁。一个和孩子长年在一起的人，心灵永远活泼像清泉；一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间。对学生来说恰是潺潺的小溪，涓涓的细流，拉开了一扇扇未启的窗帘，让孩子们看到了一个斑斓的新世界。

　　用情感和爱来灌注我们的教育事业，用赏识教育开发学生的生命，龙文教育只用数万名从龙文走出去的学员进步的成绩说话！

　　龙文教育全国咨询热线：400-101-8855

　　/> />