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3月20日下午，中南大学决定聘请22岁的刘路为正教授级研究员，刘路成为目前中国最年轻的教授。2010年，就读中南大学大三的刘路破解了国际数学难题“西塔潘猜想”，震惊国际数学逻辑界，被称为“数学奇才”。
（新闻详见本报昨日8版）
在学术人才尤其是“学术明星”严重稀缺的年代，公众对于科学人才、科学天才的渴望，可比“大旱之望云霓”。在看到“22岁教授”的卓越成绩时，我们也确实有一种“久旱逢甘霖”的喜悦。
显然，对于“22岁教授”，公众心中充满了希望。可是，希望与失望往往共存。那些寄托了国人许多学术理想的“科大少年”、那个让国人认为可以挺直腰板的“中国汉芯”、那些在高考作文中表现出色的作文天才和国学天才……给我们的答案，几乎雷同。“22岁教授”，会不会在将来的某一天让我们失望呢？
刘路现在取得的成功，只能带来短暂的喜悦。公众还有不少担忧和疑问：其一，天才少年并不少见，会不会成为被“捧杀”的方仲永呢？其二，就成长的环境而言，仍然处于中国大学体制的刘路，会不会在日后的工作与学习之中因为行政权力的影响而导致科研的不独立？
虽然以上两个问题很像“不怀好意”的诅咒，但现在的环境之下，这样的问题并非完全没有根据。可以肯定的是，刘路个人的成功，并不能证明我国大学人才培养机制的成功，“钱学森之问”仍然没有肯定和明确的答案。我国高等院校的培养体制仍然不能为学术发展培养足够的、够格的“潜力股”。既然如此，刘路一个人的成功，就越发让人担忧。
王传涛（教师）
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