　　近日，湖北省十堰市郧县杨溪铺镇刘湾村6组男子王小林被发现死在家中。他曾是村里第一个大学生，毕业后放弃工作，不做事甚至不愿做饭，最终“宅”死家中，疑是饿死。(3月18日《长江商报》)

　　排除精神疾病，这的确是一个让人非常痛心的个案。一个大学生，在“只要勤劳就不会饿死”的今天，怎么会被活活饿死呢？无论从哪个角度来看，似乎都没有一个确切的答案。这虽然是个案，但其表现出来的“自视清高”“高分低能”“慵散懒惰”“生活白痴”等特征，在很多“啃老”的新生代大学生身上都或多或少有体现，成为越来越普遍的一种社会现象。

　　湖北大学生的“宅”死，是谁的悲剧？他是村里第一个大学生，从小到大成绩优异，连年被评为三好学生，是家人、村人和老师的骄傲，这种优越的环境让他养成了“养尊处优”的性格特点，因此在工作中稍遇挫折就气馁，从而辞职不干。考量其家庭教育，如果当初他的父母能够教育他“成才先成人”，让他学会劳动，将“美好的生活要靠劳动创造”根植于其头脑中，也许这样的悲剧就不会发生。再来看学校教育，虽然素质教育的口号已提了很多年，但“成绩优异”、“连年被评为三好学生”等字眼，仍折射出他所就读的学校没有走出应试教育的怪圈。王小林的姐姐说：“如果人有来世，我希望他做一个能劳动的人，能自食其力。”这句话应该让那些仍把孩子“含在口里怕化了，捧在手里怕摔了”的家长深思，让那些“口喊素质教育，实则从事应试教育”的学校警醒。

　　在今年的全国“两会”上，曾有政协委员建议取消“啃老族”享受福利的资格，激励其自立自强。对于“啃老族”，除去资源层面、社会层面的诸多危害不说，单就对其自身的危害试想一下：如果这些“啃老族”里很多人也像“宅”死的王小林那样有一个暴脾气，将父母打跑了，他们会不会被饿死呢？

　　湖北“宅”死家中的大学生，是一本教育失败的反面教材，如果我们连最基本的生存问题都无法自行解决，那么也将无法承担起推动国家经济社会建设的重任。但愿这名“宅”死的大学生“编写”的反面教材，能够在教育和激励年轻一代大学生自立自强、自力更生方面起到一定的积极作用，否则，他的死真的没有任何意义。

　　作者：杨维兵