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湖北十堰郧县杨溪铺镇王小林，一年级到六年级一直当班长，年年被评为三好学生。后成为村里第一个大学生。1995年毕业分配到郧县一所中专教书。由于不满学校的安排，回到家乡。却因干活发生争吵甚至将母亲打成骨折。失望的母亲从此住到女儿家，一住就是14年。14年间王小林不做事也不做饭。想吃东西，就到别人家菜地里拔点菜。直到3月12日，当邻居再次透过窗口看到他时，身体已经僵硬，疑是饿死。（3月18日《长江商报》）
这委实是一个个案，可切切不可当特殊的个例看。因为，从王小林身上，不仅可以看到应试教育失败、家庭教育失败的影子，更可以看到当下部分青年人的影子。
应试教育下，教诲人的是如何做人上人，不是如何做一个人；是如何做一个劳心者，而不是如何做一个劳力者；是如何做一个社会精英而不是如何做一个普通的劳动者；是如何挤破头皮步入上流社会，而不是眼睛向下融入基层大众。
“大事做不来”，“小事又不想做”。姐姐为他读书而早早辍学；怕影响他读大学，父亲去世也对他相瞒——家庭的爱、亲情的温暖，却并没有唤起一个男儿的责任心，唤来一个儿子的回报。仅仅因为不满校方的安排，就辞职不做一去不回。“谈论时政时有板有眼，有理有据”，夸夸其谈，却又懒得劳作。最终，只有饿死的份儿。
读书时的志得意满，不可一世，天下舍我其谁；择业时的好高骛远，眼高手低，“这山望着那山高”，却“过尽千帆皆不是”，被待业。读死书，死读书，最后读书死，实在不是一个人的悲剧。
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