　　近年来，舆论对大学有各种各样的批评声音：自主权、行政化、合并与扩招、招生制度、大学排名、教学水平、科研水平、学术不端、财务问题……几乎每个话题都可能招来批评的声音，似乎中国的大学一无是处。可是，我们似乎听不到大学自己的声音。

　　商务印书馆日前出版的《大学的声音》（黄达人等著，商务印书馆2012年1月）一书，对社会舆论的批评有了一个集体的正面回应。该书由中山大学前校长黄达人教授出马，访问了包括北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、中国人民大学、南京大学、上海交通大学、中山大学、武汉大学、中国科技大学等21所国内一流大学的校长（党委书记），集中阐述大学的社会责任、办学理念、人才培养模式、教学与科研的辩证关系。同时，他们也对舆论广泛关注的高等教育的公正性、高考制度、研究生招生考试制度、高校办学自主权、行政化、教育经费与科研经费的拨付与管理等贡献了一系列建设性的改革思路。

　　大学的行政化问题是媒体普遍关注的话题，中国科大校长侯建国认为，“去行政化”的关键要看大学的行政权力是否尊重学术权力，在学术事务中是否依靠教授，行政机构是否真正为教师和学生服务，是否以学术优先和教书育人作为一切工作的出发点。北师大校长钟秉林认为，行政化首先体现在大学和政府的关系，政府不能过多地用行政化手段管理大学，要尊重和落实大学的办学自主权；其次体现在大学内部行政权力和学术权力之间的关系，行政权力不能干涉学术权力，尤其是在教育资源配置权上，不能完全由管理干部和职能部门决定。

　　高考与招生也是大学校长（书记）们讨论得较多的一个话题，他们普遍认为，高考需要改革，改革要回归到素质教育的理念上。黄达人主张，首先要确定高考的改革方向，就是以后不是一考定终身，而是以多次的考试作为自己去投报学校的一个资格。人大纪宝成校长认为，招生应该学校是主体，学校对招生最有发言权，国家可以提供一个制度环境，比方说可以统一考试，规定最低录取分数线；这个考试分数是学校录取的一个重要依据，但是不能说是唯一依据。还应当考虑高中时平时成绩，以及高校决定的加试成绩。现在只有一次高考成绩，并规定由计算机按总分从高分到低分录取，一分都不能差，这并不公平。

　　谢仲礼