　　前溪(教师)

　　在某职业学校就读的张同学因在教室内与女同学接吻，被学校勒令退学。张同学的家长认为校方的处分过重，和学校进行过多次沟通，但校方称在教室内公然接吻，给其他学生带来极坏的影响，处理是有依据的，已经作出的处分不会更改。(3月16日《大洋网》)

　　学生当众在教室里接吻，实在不该，况且还是在同学接吻被开除之后，如此公然藐视学校规定，教育者自然要勃然大怒，要大动干戈。然而，开除学生，固然省事，也能够起到一定的震慑效果，但却失却了教育的本质意义，是一种典型的粗暴教育，其核心是失却教育特质。

　　学生恋爱，是一种很正常的社会现象，从少年少女怀春的青春期特征来看，这是难免的，而武汉某校对450名高一、高二的学生，做了一项有关早恋的调查。结果显示，40%的学生正在恋爱或者曾经恋爱过。可见学生恋爱之普遍。

　　时代在发展，学生恋爱，也不会像以前只是拉拉手，发展到接吻，恐怕也是难免的。不过，对于学生恋爱，显然不能开除了之，如果都开除，估计学校的学生也没有几个了。

　　对于学生恋爱，甚至是公然接吻，教育者应该正视，且要承担起教育的责任。自然，教育学生不要恋爱，改变学生的恋爱观，需要耐心，需要爱心。这显然是要花费教师不少时间和精力，然而，这却是教育的责任。很有意思的是，昨日，在武汉市三角路中学的一堂德育课上，校长吴金安和副校长赖从容自爆“恋爱史”，引来学生阵阵掌声。赖副校长说：“我也想分享一下我的恋爱史。我在中学的时候就早恋，因此变得不可自拔。上高一时，我的成绩是全班第一，结果因为谈恋爱只上了专科。因为我过早承担了在成长过程中不该承担的责任。”这种坦诚自己的恋爱史，无疑是最好的教育载体和教育方式，这种以科学的态度对待学生的恋爱，以真诚来教育学生，无疑要比开除更具人性化，更见教育责任。

　　其实，开除不仅不是教育学生的良方，而且涉嫌违法。《未成年人保护法》第十八条明确规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

　　开除接吻的学生，对于教育者来说，是最省力的教育方式，自然乐此不疲，可教育责任又体现在哪儿？(四川新闻网太阳鸟时评)

　　声明：

　　网友投稿，不代表本网观点