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浙江嵊州市立足大学生村官队伍，通过“组团”分区，实行“组团”合作、“组团”服务，结合市中心工作和基层群众需求，推行“一月一主题”的远教活动，受到基层党员干部群众的欢迎。
抱团合作，变单兵作战为集体迎战，实现远教工作的力量叠加。成立大学生村官远程教育播放小组，利用远教资源互补优势，将全市463个村级站点根据地域分布划分成56个片区，在各片区分别挑选两个基础较好的村作为重点开展村，要求片区内开展条件不够理想的村集中到重点开展村进行远程教育学习活动，以片区活动的开展带动片区内各站点的建设。如崇仁镇坑口、崇仁三村等村脱颖而出，相继被评为嵊州市级远教示范点。
组团服务，变被动接单为主动送教，增强远教服务的工作实效。推行“一月一主题”的远教播放模式，即每月初确定一个学习主题，制定一个活动方案，选择一个活动片区，在每月下旬组织开展一次主题学习活动。活动主题由每月的大学生村官远程教育工作例会共同商讨确定，并自主开展。“新农村建设月”、“红色宣传月”、“健康宣传月”和“老年保健月”等特色鲜明的主题被群众所熟知，受教育党员群众13000余人次，取得了良好的效果。
制度保障，变个体行为为规范操作，形成远教工作的长效机制。建立健全组长负责制、一月一主题、远教例会制“三位一体”的远教管理模式。实行每月大学生村官远程教育工作例会，开展一年一次的大学生村官远程教育叙事活动。同时，建立先进表彰机制，对工作开展出色大学生村官管理员年底给于表彰奖励。引导更多的人关注远教、融入远教。（嵊组）
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