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“我国有2亿多的中小学生，按照现行的评价标准，其中5000万属于差生，差生中80%是男生。而且男生越来越缺乏阳刚之气。”近日，全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华在两会上呼吁关注教育中的“男孩危机”，并建议“因性施教”。
武汉部分校长却表示，“男生危机”的说法并不完全成立。一些专家认为，“男孩危机”说反映出一定的社会现象，并非仅靠改变教育就能解决。
声音：中小学生女强男弱明显
“现在中小学女生成绩普遍好于男生，女强男弱非常明显，连以前男生比较强的实验、计算机等传统项目，都已经不如女生了。男孩危机要引起重视了。”今年全国两会上，王荣华公开为“男孩”叫屈。
著名青少年问题专家孙云晓曾出版了《拯救男孩》一书，他在书中列举了一系列触目惊心的数字，印证着男孩的“节节败退”：2006―2007年、2007―2008年连续两个年度全国约5万名国家奖学金获得者中，大学女生人数均为男生的两倍左右；与此相对应，男性青少年网民上网成瘾比例为13.29%，女性为6.11%；男孩患多动症、自闭症、学习障碍、智力障碍等方面的比率也比女孩高。
记者采访发现，“男生在各级各类教育中的学习成绩，正在渐渐落后于女生”的现象的确存在。在小学，班干部、三好学生以女生居多。在中学，一些校长介绍，“女生多的班级，整体成绩及各项表现优于其它班级。”不过，一些接受采访的武汉中小学校长却并不把这归咎于“男孩危机”。
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