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“博主有话说”
记者潘慕英、王鹏整理
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本期博主：肖泽华
开学以来，教辅书成了媒体和社会关注的焦点，不少声音质疑其中的利益链。撇开教辅书中的灰色甚至黑色利益这一个问题，作为从教20多年的教师，笔者以为，对于教辅书要辨证看待，既不能全盘否定，也不能多多益善，恰当使用才能有益于师生。
现在是信息社会，学习的容量和节奏颠覆了以往传统的学习模式，如果还是保持传统的学习和作业方式，那将事倍功半。所以，学生购买适量质量上乘的教辅书，是必要的。由于家长和学生的鉴别能力参差不齐，大部分是十分有限，所以教师提供参考意见而不是硬性规定也未尝不可，不能因此就将教师提供参考意见和灰色甚至黑色利益画等号。
为此，教育行政部门应对市场上的教辅书及时进行监控，并把结果公布，利于优胜劣汰，发现劣质的教辅书，要通知出版部门，禁止出版。
过分依赖教辅书会葬送教师的教研能力。参考资料多，备课就是复制和剪贴资料，这是不少教师的习惯了，在查看资料前，自己对于教材缺乏思考分析，久而久之，自己处理教材的能力一步步退化，导致课堂教学缺乏灵气和活力，效率自然不理想。由于教辅有足够的作业和测试卷，教师在设计作业、编制试卷方面的能力也容易逐渐退化。而设计作业、编制试卷的能力的提高，对于提高教师的教学能力有不可或缺的作用。
现实中，一些教师工作确实比常人还勤奋，可是课堂不受学生欢迎，课内不足课后以大量作业来补救，师生都苦干累干，可是教学效果不理想，往往就是因为教学缺乏自己的思想和灵性，面对众多教辅不善于取舍和消化吸收，被教辅左右和淹没。
无论设计课堂、课后作业，还是编制试卷，教学需要教师的主见和灵气，千万别被教辅书埋没了自己。
（奖金 80元）
作者：奖金 80元
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