　　全国政协委员、教育部副部长杜玉波表示，各地要在年底前出台有关允许“异地高考”的时间表，“各地要根据自己的情况测算，但要提出什么时间完成”，时间表的“最后实现年限”则由当地政府决定。（3月5日《新京报》）

　　对外来工子女义务教育阶段的异地上学，各地已经有了比较好的安排，然而高中阶段外来工子女读书问题，在“不得参加异地高考”的铁律面前，即使在异地读了高中，还得回原籍高考，不仅有奔波之苦，而且如今高考由各地自行出题，往往还使回原籍的异地考生出现各种不适应，这就难煞了高中阶段外来工子女和他们的家长。在教育部出台统一的异地高考政策之前，山东已经决定：从2014年起，将允许非山东籍的考生在山东参加高考。这个决定被称为“异地高考的破冰之举”，确实应当称赞一声：好！

　　然而，如果把异地高考的执行都推到地方，没有教育部的给力，这样的改革恐怕很难在高考的公平公正上跨出实质性的步伐。我们知道，异地高考的最大障碍有二：一是一些高考录取率高地地区，害怕大量异地考生前来报考，挤掉了本地考生的入学机会；二是怕在全国引发大量“高考移民”，搞乱了正常的高考秩序。其实，只要教育部给力，在部属高校特别是重点高考的招生指标的分配上，逐步向录取率低的省市倾斜，使各省市的高考录取率逐步趋向接近，谁愿意让孩子远离父母，孤零零在异地读三年高中，只是为了谋利一个参加录取率并不比家乡高的异地高考权利？

　　当然，要做到按高中学籍人数分配招生名额也有阻力需要克服，那就是高校所在地的地方利益。应当承认，部属或重点高校设在某个城市，必然会给那里带来管理上的压力，但也在为当地创造着大量的GDP，如果再要从招生名额上得到好处，难免让人有不公之感。在追求公平公正社会的大环境里，这样的不公，应当得到改变，作为地方政府也应当有这样的大局观念，接受并推动教育部在招生名额分配上，逐步做到各地录取率的基本平衡，为实现异地高考形成合力。

　　高考加分之类政策造成的高考不公，只是局部范围的不公，各地高考录取率的悬殊，却是一种全局性的不公，但愿山东异地高考的破冰，能使高考制度走向更高层次的公平公正创造动力。

　　(来源:荆楚网)