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“您过去多年从事高等教育领域的工作，可是我从网络中看到，您更加关心职业教育领域的发展和改革。尤其是近几年，您每年的提案都与职业教育密切相关？”看到蔡克勤委员的履历――中国地质大学原副校长，产生了这样的疑惑。
“过去，我在大学工作，虽然学校被称为‘地质工程师’的摇篮，但是培养的人才大多是理论方向的。现在，有学历的本科生、硕士生、博士生多了，可是能干技术的高级技术工人越来越少了，教育远远无法满足实际的需求。所以，需要大力发展职业教育，让它成为‘蓝领精英’的摇篮。”蔡克勤如是说。
“相比较而言，我工作的大学是一所‘小学校’，而政协是一所‘大学校’。这里让我看到了在‘小学校’里看不到的事，认识不到的人，思考不到的问题。”15年政协委员的经历，让他感受颇多。
从话语间感到，他虽已年过花甲，但对教育事业的热情没有改变。“我忙着到各种职业教育的办学企业了解情况，了解调查他们的难处和问题。”
“在担任政协委员的15年里，您一直很忙，但您反映的职业教育的问题，到底有没有得到重视和解决呢？”追问。
“近年来，职业教育的一些改革证明了我们的努力没有白费。比如，在人们的呼吁下，职业教育重新回归到了‘国家队’的行列，师范教育也被重新列入免费职业教育领域；政府对有意从事职业教育办学的企业也给予大量的优惠政策，越来越多的人现在觉得，读高职并不是考不上大学的‘第二选择’，也能成才。”蔡克勤总结这些年的努力。
“职业教育改革是个漫长的过程。”他认为，“要改变职业教育的各种不适应性，政府应从提高就业率和为企业提供各类职业人才出发，允许职业教育机构探索和实践多种教学模式，避免走与普通高等教育雷同的学历式教育。”
走过了15年之后，他这样规划着自己今后的工作：“即使将来不做政协委员了，我还是教育方面的国务院参事和国土资源部门的监察专员。即便以后什么都不是了，我相信，自己还是可以继续发挥作用。”
（本报北京3月1日电）
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