　　一位老师拿了一份她学校家长委员会名单给我，上面有家长和学生姓名、家长委员会的职务、单位职务。仔细看了这份名单，有两个特点，有三分之二是官员，且都是副处级以上官员，另外三分之一是全是老板。

　　据这位老师介绍，这些老板大都对本校有卓越贡献。所谓“卓越贡献”，就是给该校捐资捐物不少。

　　我有一位同学，官至厅级，他女儿的学校曾经邀请他担任家长委员会的会长，他拒绝了。他说，家长委员会最好不要谁官大，担任的职务就大，也不应是谁给学校捐的钱多物多谁就职务大，这样会给孩子们带来不好的导向作用。但学校并没有采纳他的意见，选了另一位官员去当会长。

　　其实，当今的家长委员会大都如此，成了官员和老板的“俱乐部”。一位校长也曾经跟我说，家长委员会的排名很费神，排名完全平移官场那一套尊卑顺序，活脱脱是一个“官员联谊会”，这些人得罪不起，有些官员连孩子没有担任班干部，也打电话来干预。

　　不可否认，有权有钱的家长确实能为学校提供便利。但是如果成立“家长委员会”，只是指望学校捐资捐物由官员和老板家长来帮忙，学校收费由官员家长来助阵，学校活动有官员和老板家长来捧场，学校出事有官员家长来保驾，那么就会对孩子的成长产生不良影响，那些“官二代”、“富二代”就容易产生比其他孩子优越的想法。

　　由于一些学校和老师对“官二代”、“富二代”的偏重，从而在学生中人为地形成了“贫富差别”、“官民差别”。比如有“富二代”指着教室里的空调对同学骄傲地说：“这是我家捐的！”同学们享受了他们家的空调，自然就有一种好似“欠情”的感觉。

　　学校是教书育人的地方，也是体现平等自由的场所，但官气、钱味弥漫的学校又怎能培养出全面发展的人？

　　有人说，这是一个“拼爹”的时代，可悲的是孩子一踏进校门就要“拼爹”。去年有“四大名爹”亮相，不知李刚、李双江们是否在家长委员会担任过职务？其实，现在的孩子大多的时间是“两点一线”的生活——家里和学校，所以说，家庭和学校的环境是孩子成长的关键地，如果这两个关键地是如此这般，孩子在这样的环境中成长，怎能不成问题？

　　成立家长委员会是为了家长对学校教育有知情权、参与权、监督权，通过这个平台来行使集体教育参与权，为学生的健康成长创造有利的条件。然而，当今的家长委员会却适得其反，成了权贵的“俱乐部”和拼爹游戏场。这样令人担忧的家长委员会，还不如不要的好。