　　作者：汪昌莲

　　郑州十八中试行新校规，出台“阳刚男生”标准和“秀慧女生”标准，并评出了44名符合规定的学生。根据规定，阳刚男生的标准包括崇拜英雄敬仰模范、爱憎分明有正义感；秀慧女生的标准包括礼仪举止端庄等。该校老师称，越来越多的孩子“中性化”，是性别教育的缺失。（2月28日中国网）

　　男生阳刚，女生秀慧，固然美好。但不是每个人都具有如此先天条件，只可偶遇，不可强求。再者，即便是男生不阳刚，女生不秀慧，只要其品学兼优，也没什么不好。因此，学校根本没有必要作出硬性规定，要求学生都要达到“阳刚男生”、“秀慧女生”标准。要知道，校规太“阳刚”，未必能达到“秀慧”效果。

　　必须承认，每个学校都有自身的精神，但通过何种方式提倡这种精神值得深思。如果学生的外部形象及行为举止，社会可以认同，学校却不能接受，这种认知差距过大的话，校方需要反思。比如，学校对孩子“中性化”的认知，就出现了偏差。其实，部分孩子“中性化”，并非是“性别教育的缺失”，而是社会认同和价值多元的一种进步。众所周知，从超女舞台走红的女星李宇春，便是“中性化”的典型代表，谁还有底气称她不是“秀慧女生”？

　　当然，我们不否认学校制订“阳刚”规定的“秀慧”初衷。中学生还处在心智尚未成熟时期，学校对其外部形象和言行举止做些规定，引导学生完成健康、阳光的形象塑造和朴素、洁净的生活习惯的养成，这是值得肯定的。但当今社会是多元化的，在一定底线下应给予学生更多形象塑造的自由，满足学生个性发展的需求，毕竟当代中学生是90后的“新新一代”。只要符合《中学生日常行为规范》的规定，学校就应该尊重学生的选择。这样，不仅可以达到学校的管理要求，也可以达到学生个性化的追求，更不会引起学生的反感。

　　同时，学校应该有义务帮助个性比较强的学生，让他们知道展示自己个性的途径和方法不单是靠外在去表现，让学生在受教育过程中，心悦诚服地接受，这样效果才更佳。学校采取“一刀切”的强硬做法，要抹杀他们身上属于自己的东西，既行不通，又会适得其反。值得注意的是，学校尊重学生的个性发展，并非是放任不管，对于性格偏执、形象怪异的学生，应该予以正确引导和规范，同时还要加强学生人生观、价值观、审美观等方面的教育和培养，促使学生健康成长。

　　(来源:齐鲁网)