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光彩夺目的舞台上，体坛明星总是耀眼的风景。不过，当我们的目光透过他们头顶的光环，向他们的成长之路望去，就会发现他们也有这样或那样的遗憾与缺失—原来，他们中的不少人，除了会某项体育运动，其他的都不会啊。
世上事就是这样公平，命运在给你打开一扇门的时候，并没忘随手给你关上另外的一扇窗。
邓亚萍、姚明、刘翔等体坛精英的出现，曾一度使不少人印象中“四肢发达、头脑简单”的运动员固有形象得到很大改变和提升。不过，“素质不高”依然是有些人对运动员脱口而出的评价。
当然，形象并非一成不变。靠什么来改变？一靠行动，二靠时间。
谁来行动？自然是体育管理部门和运动员自身。怎么行动？当然是体育管理部门提供条件，创造环境，形成制度，加强运动员的素质教育；同时运动员要持之以恒，利用训练比赛之余的宝贵时间学习起来。
其实，我国的“体教结合”探索之路已经开始，只不过收效还不明显，运动员文化教育这一长远性、根本性问题还没得到系统、全面解决，并存在“名不符实”之嫌。单纯追求运动成绩，可能会让我们成为一时的体育大国，但难成体育强国。虽然中国在奥运金牌榜上已居世界前列，但综合竞争力与世界体育强国相比还有明显差距。审视中国体坛，虽不乏邓亚萍、姚明、刘翔那样的精英，但“冠军搓澡工”也绝非个例。
体育本来就是教育的组成部分之一，遗憾的是我们一度对其理解十分片面，这本身就与顾拜旦倡导奥林匹克运动的初衷相悖。要知道，金牌固然宝贵，但完美的人生和健康的生活更加宝贵。
对于运动员个体来说，生活也不会总是梦幻舞台，掌声和鲜花终会散去，剩下来的，才是自己的真正人生。这真正的人生，你想怎样度过？
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